Воспитательное мероприятие в начальной школе: «Путешествие в Страну Доброты. Мероприятия для школьников. Культурно-развлекательные мероприятия для младших школьников и старшеклассников

Школа - второй дом... Как часто мы повторяем эти слова, давно ставшие привычными нашему слуху. Действительно, образовательное учреждение, куда приходит ребенок из своего родного дома, становится продолжением жизни во всей полноте. Для одних этот период длится ровно одиннадцать лет, для других - школа остается домом в течение всей жизни. Если школе удается занять в судьбе своего воспитанника такое важное место, значит, педагогам удалось создать для ученика атмосферу добра, тепла, уюта, значит, каждому было хорошо и комфортно в стенах храма науки.

Как этого добиться? Никто не даст рецепта, стопроцентно гарантирующего успех. Но среди рекомендаций и советов педагоги наверняка услышат слово «праздник».

Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастает более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, он меньше подвержен стрессам и разочарованиям. Велико значение положительных эмоций для человека. Врачи и педагоги давно уже поставили знак равенства между весельем, счастливой улыбкой и физическим здоровьем человека. Вот почему детям так важны праздники и развлечения. Вот почему взрослые, готовясь к каждому школьному событию, думают о том, как умело, продуманно и тщательно его организовать, как наполнить необходимым для развития ребенка содержанием.

Настоящее пособие содержит сценарии различных праздничных мероприятий для учащихся младших классов, общешкольных торжеств для начальной школы. Игровые и конкурсные программы, театрализованные представления, литературно-музыкальные композиции, сценарии выступлений агитбригад и команд КВН, праздники здоровья и науки - таков ассортимент предложенного вниманию педагога-организатора и классного руководителя марафона идей и предложений.

Хороший, умный праздник - такое событие в жизни ребенка, которое должно запомниться своей сюрпризностью, необычностью, подарить радость, вызвать яркие эмоциональные переживания. Среди равнины школьных будней праздники должны стать блистающими вершинами, манящими и в то же время требующими определенных усилий для восхождения на них. Предложенные в пособии сценарии предполагают совместное участие педагогов и учащихся в их реализации. Это очень важный момент организации досуговой деятельности. Вовлекая детей в подготовку праздника, педагог учит их серьезно относиться к событиям коллективной жизни класса, школы. Участие педагогов в совместной работе с воспитанниками позволяет взрослому быть ближе к интересам, предпочтениям и желаниям ребенка, учитывать их при подготовке и проведении школьной праздничной программы.

Сценарии данных мероприятий апробированы на практике. Однако каждое образовательное учреждение уникально, потому что в нем есть особенные традиции, свои собственные правила, в нем витает неповторимый, присущий только данной школе, гимназии, лицею дух. Вот почему вряд ли может быть создан сценарий праздника, который без поправок войдет в жизнь конкретного коллектива учащихся и педагогов. Творческие педагоги, занимающиеся организацией детского досуга знают, как велика порой роль одной единственной идеи или находки. Хочется верить, что настоящее пособие даст учителю возможность сделать подобное открытие.

Представленные сценарии непременно помогут тем, кто хочет разукрасить жизнь школьной гавани яркими красками праздничного марафона, кто хочет каждого ребенка и взрослого, обретшего приют под сенью школьного братства, сделать счастливым.

Успехов в реализации ваших творческих замыслов!

Сценарии внеклассных мероприятий для учащихся начальных классов

Самое сильное звено

Внеклассное мероприятие

По предметам начальной школы

Учитель начальных классов

Высшей квалификационной

Цели: совершенствовать знания по предметам начальной школы, развивать память, логическое мышление, смекалку, внимательность, воспитывать культуру поведения при проведении внеклассных мероприятий.

Оборудование: презентация к последнему раунду, будильник или таймер времени, фонограммы песен.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.

Добрый день, уважаемые коллеги и гости!

Сегодня мы решили провести игру, состав ленную по аналогии с теле визионной, которая называется «Слабое звено», но назвали ее иначе.

Порядок и условия прове дения игры:

В игре участвуют учащиеся 4 класса, в количестве 7 человек. Темы раундов выбрали исходя из преподаваемых предметов в начальной школе.

Игра состоит из 6 раундов;

В каждом из раундов вы бывает тот игрок, который допустил наибольшее количе ство ошибок. Если в резуль тате одного из раундов ока зываются участники с одина ковым количеством неверных ответов, то им задаются до полнительные вопросы до тех пор, пока один из них отве тит неправильно, и он выбы вает. Таким образом, в каждом из раундов выбывает один игрок и в результате остается один победитель.

Если участник не знает ответа, говорит «пас», таким образом, вопрос задается следующему игроку.

Продолжительность раундов:

1-2 раунды – 5 мин, 3-4 раунды – 4 мин, 5-6 раунды – по 3 мин.

1 раунд.

Математика.

1. Как называется первый день недели?
2. Сколько будет 3 x 7?
3. Как называется фигура, у которой все 4 стороны равны? (квадрат)
4. Сколько будет 0 х 35?
5. Как называется треугольник, у которого все сто роны разные?
6. 1 кг сливочного масла стоит 80 рублей. Сколько сто ит 2 кг масла?
7. Сколько будет 72: 9?
8. Как называется деся тый месяц года?
9. Как одним словом называется сумма длин сторон?
10. Сколько получится, если 20 увеличить на 3?
11. Сколько мм в 1 см?
12. Сколько м в 1 км?
13. Как вычисляется пло щадь прямоугольника?
14. Сколько ног у трех ко ров? (12)
15. Сколько ног у трех пе тухов? (6)
16. Как называются математическое действие, компонентами которого являются множитель, множитель, произведение?
17. Назовите число, следу ющее за числом 249.
18. Как называется треу гольник, у которого все сто роны равны?
19. Сколько будет 36x1?
20. На сколько 15 больше, чем 3?
21. Сколько получится, если 10 увеличить в 3 раза?
22. Сколько получится, ес ли 100 уменьшить в 2 раза?
23. Во сколько раз 2 мень ше 20?
24. Сколько часов в сут ках?
25. Какой месяц завершает год?
26. Чему равно частное чисел 50 и 25 (2)
27. Сколько килограммов 1 тонне?
28. Сколько будет 99: 11?
29. Сколько дней в неделе?
30. Как называется фигу ра, в которой 5 углов?
31. Сколько граммов в 1 кг?
32. Как называется число, состоящее из одной цифры?
33. Какое число предше ствует числу 280?
34. Сколько будет 42: 7? (6)
35. В каком веке мы жи вем?
36. Сколько лет в одном веке? (100)
37. Сколько минут в од ном часе? (60)
38. Сколько сантиметров в 3 метрах? (300)
39. Сколько месяцев в году? (12)
40. Как называется треу гольник, в котором есть пря мой угол?
41. Сколько метров в 4 ки лометрах?
42. Продолжительность двух таймов футбольного матча? (90 минут)
43. Сколько будет 18 x 3?
44. Сколько килограммов в 1 центнере?
45. Сколько концов у прямой?
46. Как называется число, состоящее из двух цифр?
47. Как называются математическое действие, компонентами которого являются делимое, делитель, частное?
48. Сколько минут в 2 часах? (120)
49. Как называется четвертый день недели?
50. Какое число меньше: двузначное или однозначное ?
51. Сколько будет 150: 5? (30)
52. 4 яйца сварились за 4 минуты. За сколько минут сварилось 1 яйцо?
53. Чему равно сумма чисел 250 и 250 ? (500)
54. Должен ли остаток быть больше делителя? (нет)
55. Сколько будет 60 х 60?
56. Что легче 2 кг ваты или 2 кг гвоздей?
57. Сколько будет 23: 0?
58. Назовите наибольшее трехзначное число. (999)
59. Что больше 6 дм или 60 см? (=)
60. Назовите число, следу ющее за числом 999? (1000)
61. Назовите число, предыдущее числу 400? (399)
62. Чему равно разность чисел 100 и 30 ? (70)

2 раунд.

Окружающий мир.

1. Слепыми или зрячими родятся зайчата? (зрячими)
2. Что делает ёж зимой? (спит).
3. Дышит ли цыплёнок в яйце? (да, через поры скорлупы).
4. Где раньше тает снег – в лесу или в городе? (в городе)
5. Какой цветок имеет мужское и женское имена? (иван – да – марья)
6. Сколько крыльев у жука? (четыре: две пары)
7. В каком месяце есть 28 дней? (в любом)
8. Какой океан самый большой? (Тихий)
9. Куда зайцу бежать удобнее – с горы или в гору? (в гору)
10. Самая большая обезьяна? (Горилла)
11. Самый малый океан? (Северный ледовитый)
12. Что означает слово «фауна»? (Животный мир)
13. Морская хищница? (акула)
14. Что идёт, не двигаясь с места? (время)
15. Где сухого камня не найти? (в воде)
16. Что растёт вниз верхушкой? (сосулька)
17. Какой снег тает: чистый или грязный? (грязный)
18. Какой зверь любит малину? (медведь).
19. У кого уши на ногах? (кузнечика)
20. Какой зверек спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)
21. Чем лягушки и жабы ловят пищу? (Языком.)
22. Толстым или тощим ложится медведь в спячку? (Толстым.)
23. Лягушка - домашнее животное? (Нет.)
24. Правда ли, что почки на деревьях раскрываются сразу после листопада. (Нет.)
25. Правда ли, что волк, лиса, рысь - хищники. (Да.)
26. Назови спутник Земли. (Луна.)
27. Самая близкая к нам звезда. (Солнце.)
28. Чем дышат лягушки под водой? (Кожей.)
29. Как называются эти птицы: индюк, курица, петух? (домашние.)
30. Как зовут птицу, которая прилетает в наши края весной, когда еще холодно, зябко. (Зяблик.)
31. Кто раньше прилетает к нам – стрижи или ласточки? (ласточки).
32. Как называется наружный слой яйца. (Скорлупа).
33. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
34. Какая птица ныряет в воду и достаёт себе пищу? (Оляпка).
35. Какая птица самая маленькая в мире и может летать назад? (Колибри).
36. Хищные птицы: друзья или враги человека? (друзья).
37. Кого называют лесным доктором? (дятел).
38. У какой птицы есть птичье молоко? (у голубя).
39. У какой птицы два пальца на ногах? (у страуса).
40. Звери покрыты шерстью, а птицы … (перьями).
41. Какая птица символ мира и чистоты? (голубь).
42. Какой город имеет название птицы? (орёл).
43. Назови европейскую столицу, которую спасли гуси? (Рим).
44. Что птицам страшнее холод или голод? (голод).
45. След какого зверя похож на человеческий? (медведя).
46. Что ест жаба? (ничего не ест – она спит).
47. Природные богатства, находящиеся в глубинах земли, которые человек использует в народном хозяйстве? (ископаемые).
48. Какое вещество, встречающееся на земле в 3-х состояниях? (вода).
49. Как называется верхний плодородный слой земли, на котором растут растения? (почва).
50. Какое дерево считают красавицей русского леса? (берёза)
51. У кого самый длинный язык? (дятла)
52. Какого зверя называют санитаром леса? (волка)
53. Кто собирает яблоки спиной? (ёжик)
54. Как называются ягоды, похожие на малину, только чёрного цвета (ежевика)
55. Какого цвета незабудки? (голубого).
56. Кто может пить ногами? (лягушка).
57. Назовите любимую еду аистов? (лягушки).
58. Как одним словом называют осадки виде замёрших дождевых капель? (град).
59. Как называется подземная часть растения? (корень).

3 раунд.

Русский язык.

1. Имя существительное - это часть речи или член предложения?
2. На какие вопросы отвечают имена существительные?
3. Закончи пословицу: «Волка бояться - …» (в лес не ходить).
4. Что в предложении подчеркивается одной линией?
5. Сапоги – это словарное слово или нет? (да)
6. Закончи пословицу: Скучен день до вечера … (коли делать нечего).
7. Чем кончаются день и ночь? (мягким знаком)
8. Сколько падежей в русском языке? (6)
9. Какой падеж следует за Дательным падежом? (В.п.)
10. Как иначе называется изменение сущ по падежам? (склонением)
11. Просклоняй существительное метро. (несклоняемое)
12. Сказуемое – это часть речи или член предложения?
13. Как называется игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу. (Хоккей.)
14. Дорога с рядами деревьев по сторонам. (Аллея.)
15. Место, где продают билеты. (Касса.)
16. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта. (Пассажир.)
17. Дорога, покрытая асфальтом. (Шоссе.)
18. Как называется древняя письменность, созданная братьями Кириллом и Мефодием? (глаголица, кириллица)
19. На коре какого дерева в древности писали люди?
20. Подбери синоним к слову «Отчизна» (Родина)
21. Как одним словом называется разговор двух людей? (диалог)
22. Продолжи пословицу: терпенье и труд … (всё перетрут)
23. Каким членом предложения является имя существительное в И. п?
24. На какие вопросы отвечает Р. п. имен существительных? (кого? чего?)
25. Как понимаете фразеологизм «мозолить глаза»? (надоедать)
26. Подбери антоним к слову «завтра» (вчера).
27. Как называются сшитые листы чистой бумаги в обложке (тетрадь)
28. Как иначе называют учащегося школы? (ученик)
29. Какая часть слова стоит перед корнем?
30. Как называется изменяемая часть слова? (окончание)
31. Как называется предложение, в конце которого ставится точка?
32. Какие знаки препинания ставятся между однородными членами?
33. Какой знак препинания ставится в конце побудительного предложения? (!)
34. Каким членом предложения являются глаголы?
35. Какая часть речи служит для связи слов в предложении? (предлог)
36. А - это предлог или союз?
37. Нужно ли ставить запятую перед союзом но?
38. Как называется ломтик хлеба с маслом, сыром колбасой? (бутерброд)
39. Подбери синоним к слову «работа»?
40. Назови антоним к слову «труд»?

Музыкальная пауза.

4 раунд.

Литературное чтение.

1. В какой из сказок главным героем являются девочка Герда и мальчик Кай?
2. Птица – героиня многих сказок и басен. (Ворона).
3. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Банка варенья).
4. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди»? (Из крапивы).
5. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара).
6. Самое сильное желание крокодила Гены? (найти друга)
7. Сколько поросят перехитрили в сказке Михалкова волка? (3)
8. Как звали корову Кота Матроскина? (Мурка)
9. Сколько разбойников перехитрил Али-баба? (40).
10. Имя папы Буратино в сказке Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино»? (папа Карло).
11. Какой птичке помогала Дюймовочка? (Ласточка)
12. В какой сказке удалось коту победить Людоеда? (Кот в сапогах).
13. Сколько монет подарил Карабас - Барабас Буратино? (5).
14. В какой сказке царевна, откусив яблоко, уснула мёртвым сном?
15. Где хранится смерть Кащея? (сундук- заяц, утка-яйцо- игла).
16. Назовите русских богатырей. (Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич)
17. Какие слова приговаривают в сказках, ложась спать? (Утро вечера мудренее).
18. Какими словами зовёт Иванушка – дурачок Сивку – бурку? (Сивка- бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой).
19. Как называется детский юмористический киножурнал? (ералаш)
20. Из какого произведения эти строки: «Три девицы под окном …»?
21. О ком идет речь в строке «Всё ходит по цепи кругом»? (кот ученый)
22. Какими словами обычно начинаются сказки?
23. Вспомните слова концовки сказок
24. Кому принадлежат слова «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма»? (Пушкину)
25. Из какого произведения строки «У лукоморья дуб зеленый»?
26. Продолжи стихотворение «Унылая пора! Очей очарованье»
27. Кто написал стихотворение «Листопад»? (Бунин)
28. С какими словами обращалась царица к волшебному зеркальцу?
29. В кого царевна – лебедь обращает в первый раз Гвидона Салтановича? (в комара)
30. С какими словами обращается старик к золотой рыбке? («Смилуйся государыня рыбка»)
31. Сколько раз посылала старуха старика к золотой рыбке? (5)
32. Из какого произведения строки «А за ним комарики на воздушном шарике» («Тараканище»)
33. В каком произведении Чуковского посуда перевоспитала свою хозяйку? «Федорино горе»
34. Какой герой Чуковского был страшным героем, а потом перевоспитался? (Бармалей)
35. Какого рогатого зверя испугались портные из стихотворения «Храбрецы»
36. Кто автор рассказов про Незнайку? (Н. Носов)
37. Что просили у доктора Айболита зайчата? (перчатки)
38. Кому принадлежат слова «Надо, надо умываться по утрам и вечерам»? (Мойдодыру)
39. Кто проглотил Солнце в произведении Чуковского? (крокодил)
40. Как начинается стихотворение Пушкина «Зимнее утро»? (Мороз и солнце день чудесный)

5 раунд.

Ассорти.

1. На каком инструменте играл Садко? (гусли)
2. Назови фамилию президента Российской Федерации
3. Как называется площадь, на которой проходят все торжества
4. Кто написал картину «Корабельная роща?»
5. Где родился Шишкин?
6. Сколько ушей у 3 мышей? (6)
7. Сколько лап у 2 медвежат? (8)
8. 3 человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал поезд каждый из них? (3)
9. На столе стояли 3 стакана с ягодами. Юра съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе?
10. Как называется изображение человека на картине или фотографии? (портрет)
11. Как называется государство, где мы живем?
12. Загадка: одна нога и шапка, а головы нет. Что это такое? (гриб)
13. Название месяца из 3 букв. (май)
14. Почему необходимо стирать пыль с листьев комнатных растений? (чтобы они могли дышать).
15. Отгадай загадку. Маленький воришка в сером армячишке по полю шныряет, корм собирает. (Воробей).
16. Как называется прибор для измерения температуры воздуха? (термометр).
17. Какого цвета флаг нашей республики? (зеленый, белый, красный)
18. Кто изображен на гербе Татарстана?
19. Назови фамилию Президента нашей республики
20. Правда ли, что городу Казани более 1000 лет?
21. Кто является поэтом – патриотом нашей республики, погибший в годы Великой Отечественной войны в тюрьме о рук палачей? (Муса Джалиль)
22. Кто написал сказки «Шурале», «Водяная»?
23. Насекомое, у которого может быть несколько глаз. (стрекоза).
24. Как называется прибор для определения сторон горизонта? (компас).
25. Растёт ли дерево зимой? (нет).
26. Весной или летом цветет сирень? (летом).
27. Сколько лучей у снежинки? (шесть).
28. Что случается 31 февраля? (Такого числа не бывает.)
29. Какой год продолжается всего один день? (Новый год.)
30. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (12)

6 раунд.

Вопросы на слайдах.

Подведение итогов игры. Слова благодарности участникам. Награждение игроков и победителя.

Вручение грамот и подарков

Предварительный просмотр:

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Как называется человек, управляющий самолетом? капитан машинист извозчик лётчик водитель

Какой формы и цвета, запрещающие знаки? красный круг красный треугольник синий круг синий прямоугольник

Какое дерево лишнее? ель берёза сосна пихта

Какое из этих выражений называется уравнением? а + 2; 7 + 30; а + 2 = 5; а - в.

Один литр молока удобно налить в: банку; бочку; ведро; бидон.

Двое играли в шашки четыре часа. Сколько часов играл каждый из них? два; шесть; четыре; восемь.

Сколько горбов у одногорбого верблюда? ноль; два; один; три.

В какое время встречают Новый год? двенадцать часов; один час; шесть часов; двадцать четыре часа.

Сколько оловянных солдатиков подарили мальчику? десять; пятнадцать; двадцать; двадцать пять.

Сколько золотых монет было у Буратино? три; пять; четыре; шесть.

К какому жанру изобразительного искусства относится эта картина? Пейзаж Натюрморт Портрет

Кто является основателем города Петербурга? А. Невский А.В.Суворов Петр I

Что является лучшим лакомством для лосей, оленей, косуль? Трава. Грибы. Соль.

Какова длина туннеля, который за одну ночь способен прорыть крот? 10 м. 60 м. 40 м.

Сколько вылетов в день за насекомыми могут совершить птицы во время выкармливания птенцов? 400. 200. 100.

Как называется жилище бобра? Нора; Логово; Хатка.

Что такое материк? низменность, возвышенность, суша, окруженная водой.

Какой материк самый маленький? Антарктида, Австралия, Африка.

Чей это портрет? А.С. Пушкина Л.Н. Толстого Э.Н. Успенского

Кому принадлежат эти слова: «Что за прелесть эти сказки… Каждая есть поэма»? Л.Н.Толстому К.И. Чуковскому А.С. Пушкину

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Азбука безопасного движения

Кем вы являетесь на улице? П е ш е н о с ы? П е ш е в о з ы? П е ш е х о д ы? П е ш е л ё т ы?

Каждый ребёнок должен знать с пелёнок!!! П. Д. Д. дорожного правила движения

Первый светофор в России.

Пусть запомнят твёрдо дети: Верно поступает тот, Кто лишь при зелёном свете Через улицу идёт!

Кто поможет вам перейти через дорогу? корова? лошадь? зебра? пешеходный переход

Как нужно переходить через дорогу? 1. Подойди к дороге и остановись. 2. Посмотри налево. 3 . Посмотри направо. 4. Если нет машин - иди!

Нельзя на проезжей части дороги: 1. Кататься на велосипедах и самокатах. 2. Играть в игры. 3. Играть с мячом. 4. Перебегать через дорогу.

А ЗИМОЙ? ? ? ПРАВИЛЬНО!

Какие могут быть последствия?

Если на дороге случилась беда - Срочно звони - 02 03

Самые старые из всех дорожных знаков - указатели расстояний.

Верстовые столбы

Первые дорожные знаки

В ъ езд запрещен

Запрещающие знаки

Предупреждающие знаки

Предписывающие знаки Пешеходная дорожка Велосипедная дорожка

Информационно-указательные знаки Дорога для автомобилей Место остановки трамвая, автобуса или троллейбуса Автомагистраль

Знаки сервиса

Знаки приоритета

Знаки дополнительной информации

ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

ПОДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО

Знатоки нот … рога … гулировщик … лиционер … ры вело... пед пе... езд... гнал пе... ход до ре ми ре си си ше фа

Составь слова улица ли у ца ро до га дорога ход ше пе пешеход ар тро ту тротуар бо о на чи обочина фор то све светофор

? . « : - + = * ; () , > = , ? : &) ! [ - & * ! . ? + : , * : \ Кто знает правила движения, Тому почёт и уважение!

Памятка юного пешехода Прежде чем пересечь улицу или дорогу, убедись в полной безопасности перехода. Не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом, не разрешай этого делать другим. Не устраивай игры на проезжей части улицы. Не цепляйся за проходящий транспорт. Будь внимателен к окружающим: если человек упал, помоги ему подняться, пожилым людям помоги перейти улицу. Ходи только по тротуару или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны. Если нет тротуара, то иди по обочине навстречу транспортному средству (по левой стороне). Строго подчиняйся сигналам светофора. Переходи дорогу только там, где знак «пешеходный переход» и только на зеленый сигнал светофора. Пользуясь общественным транспортом, соблюдай порядок посадки и выхода.

Будешь внимательным на дороге, Будут целы руки и ноги!

Предварительный просмотр:

«Азбука безопасного движения »

Внеклассное мероприятие по ПДД

Цели мероприятия:

1. познакомить учащихся с видами светофоров и дорожных знаков; вспомнить как правильно переходить дорогу; рассказать о значении знаков для водителей и пешеходов; формировать у учащихся системы знаний по ПДД.
2. развивать наблюдательность, внимание, воображение, любознательность, навыки безопасного поведения на дорогах, творческие способности;
3. воспитывать у детей культуру поведения на дорогах, коллективизм, умение сопереживать.

Действующие лица: Баба Яга, Светофор, Ведущий, Волк, Медведь, Коза, Козлята, Ворон.

Оборудование: презентация, дорожные знаки, прямоугольные полоски (белые – по количеству детей), прямоугольники (серые 3х 6 шт, желтые, красные, зеленые 3х1 шт.), костюмы для Бабы - Яги и светофора, волка, медведя, ворона, козы, козлят, фонограммы песен «Пусть бегут неуклюже», «Бременские музыканты», «Пластилиновая ворона».

Гости: представители ГИБДД, родители учащихся .

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Ведущий. Ребята! Сегодня у нас с вами будет занятие, посвященное правилам дорожного движения и называется оно «Азбука безопасного движения».

Слайд 1.

Ребята, посмотрите внимательно на экран и скажите, кем вы являетесь, выходя на улицу? (пешеходами)

Слайд 2.

Почему именно так назвали людей идущих по улице? (пешком ходят)

Какие корни можно выделить в слове «Пешеход»?

Ведущий. Мы живём сегодня в век скоростей, в век научно-технического прогресса. По современным дорогам мчатся быстроходные автомобили, в воздухе летят сверхзвуковые лайнеры и космические корабли, по морям и океанам плывут быстроходные суда. Все вокруг торопятся, спешат…

Одна секунда... Много это или мало? Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь весьма серьёзная. За 1 секунду машина, идущая со скоростью 60 км/ч, проезжает больше 16 м, а со скоростью 80 км/ч – 22 метра. Поэтому, ребята, на дорогах надо быть очень внимательными, осторожными, не спешите, особенно при катании на велосипедах, старайтесь выбирать безопасный путь.

Песня на мелодию «Пластилиновая ворона»

Когда спешишь ты в школу,

Опаздываешь очень,

А может, и не очень,

А может быть, чуть - чуть,

Одно ты помнить должен:

Средь всех дорог на свете 2 раза

Ты выбирай, конечно,

Лишь безопасный путь.

(Вдруг из-за угла появляется Баба Яга. Она растрёпана и очень сердита.)

Баба-Яга. Безобразие! Постоянно одна и та же история!

Ведущий. Что с тобой Яга?

Баба-Яга. Оштрафовали! Не там видите ли улицу перехожу. На метле полетела, опять свистят! «Не положено, говорят, в городе на таком виде транспорта передвигаться». Я им объясняю: Я – Баба Яга! Мне только на метле как раз и положено.

Ведущий. А они?

Баба-Яга. Иди, говорят, в лес. Там, пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.

Ведущий. Ну, так ты бы в другом месте, на другом участке улицу перелетела.

Баба-Яга. На другом? Там знаешь, сколько этих…как их…слово-то такое мудрёное.

Ведущий. Инспекторов что ли?

Баба-Яга. Вот-вот. Если этих нет, так знаков на дорогах понавешали, светофоров, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и пролететь негде!

Попав в большой и шумный город
Я потерялась, я пропала!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно – я не знаю
Где мне дорогу перейти?
Ребята! Вы мне помогите!
И если можно, расскажите…
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!

Ведущий . Не переживай. Оставайся с нами. Мы тебе поможем изучить ПДД!

Слайд 3.

Баба-Яга. (читает) ПДД! Что это значит? (Поворачивается к ребятам.) А, здравствуйте, ребята! Помогите мне расшифровать эту надпись. Что такое ПДД?

Дети. Правила дорожного движения!

Баба-Яга. Что, опять про правила?! Я и так все знаю.

Ведущий . Хорошо, давай проверим! Можно ли играть на дороге?

Баба-Яга. Например, в шахматы – нельзя.

Ведущий . Почему?

Баба-Яга. Машины все фигуры посбивают, а в футбол – можно.

Ведущий . А вы, ребята, согласны с Бабой-Ягой? (Нет.) Я бы тебе посоветовала с нами поиграть, повторить правила дорожного движения. Посмотри ребята в футболках трех разных цветов, соответственно у нас соревнуются 3 команды.

Ответь-ка мне, бабулечка, как ты думаешь, кого называют «волшебник-постовой»?

Баба-Яга. Милиционера.

Ведущий . Нет, не угадала. Ребята, помогите Бабе – Яге, отгадайте загадку.

Он глазищами моргает
Неустанно день и ночь.
Он машинам помогает
И пешеходам может он помочь.

Дети. Это – светофор!

Светофор. Да, это я, светофор –
Волшебник – постовой.

Баба-Яга. А как же можешь помочь?
С помощью чего?

Светофор. Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Стоят на страже день и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.

Самый строгий – красный свет,
Если он горит – стой!
Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт

Чтоб спокойно перешёл ты
Слушай мой совет
– Жди!
Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.

А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он:
«Препятствий нет,
Смело в путь иди!»

Светофор. А вы знаете, почему светофор называют светофором? Это слово составлено из двух частей “свет” и “фор”. “Свет” – это всем понятно, “фор” – от греческого “форос”, что означает “несущий”, носитель. А вместе “светофор” – значит “ носитель света”, “несущий свет”. Он несет три разных света … (красный, желтый, зеленый).

Светофор: А теперь начинаем конкурсную программу. Команды «Красный, желтый, зеленый» готовы? Я проверю, какие вы внимательные пешеходы и проведу с вами игру “Светофор”. Правила простые:

1. Если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,
2. Если жёлтый – стоите на месте,
3. Если зелёный – делаете один шаг вперёд.

Те, кто ошибается, выбывает из игры. Побеждает та команда, чей участник остается последним. Будьте внимательны!

Ведущий . Спасибо тебе, Светофорчик, садись к ребятам и послушай, что они ещё про тебя знают.

Слайд 4 .

1 ученик: Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в1929 году в Москве. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились.

Ведущий . Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?

Слайд 5.

1. Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
2. Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.
3. Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым.

Ведущий . На светофорах есть козырьки , чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.

Бывают чрезвычайные ситуации, или когда светофор не работает по какой-нибудь причине. Кто помогает соблюдать правила движения? (регулировщик)

Выберите из представленных цветов светофора, тот, который дает право на переход дороги.

Слайд 6. Сигналы светофора

Ведущий . Баба- Яга, ты поняла, как важен светофор? Будешь выполнять его сигналы?

Баба-Яга. Нужно слушаться, бесспорно
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!

Слайд 7.

Ведущий . Прочитайте вывод и запомните:

Пусть запомнят твёрдо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зелёном свете
Через улицу идёт!

Молодцы! Светофор стоит, подаёт сигналы и нам легко можно перейти улицу на зелёный свет. Исполним песню Светофору.

Песня на мелодию «Пусть бегут неуклюже»

Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
Но нельзя по дорогам бежать.
Тротуар - пешеходам,
А машине - дорога
Это правило все должны знать.

Припев:
Если красный - путь опасный.
Если желтый - погоди,
А зеленый - значит можно
Нам дорогу перейти.

Игра «Собери светофор» (с.162)

Командам вручается жезл и объясняется задание: каждый участник команды должен участвовать в сборке светофора из прямоугольников. Побеждает команда, раньше и без ошибок закончившая сборку светофора. В коробках находятся по шесть серых прямоугольников и по одному цветному: красный, желтый и зеленый. По сигналу участники команд подбегают к коробкам, вынимают из коробок прямоугольники, возвращаются на место, передавая жезл следующему, каждый следующий участник берет из коробки другой прямоугольник, продолжая сборку светофора. Прямоугольники кладут один на другой в следующей пос ледовательности: серый, серый, красный, серый, желтый, серый, зеленым, серый, серый.

Ведущий . Молодцы! Ребята, а кто ещё подчиняется сигналам светофора? А знаете, какие машины могут свободно проехать при зелёном сигнале для пешеходов?

Слайд 8.

Вы сразу их узнаете по тревожному громкому сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой медицинской помощи, милиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда “зелёный свет”. И если, переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.

Ведущий . - Кто поможет вам перейти через дорогу?

Слайд 9.

Как по – другому называется «зебра»? (пешеходный переход)

А какие ещё переходы вы знаете?

Дети. Пешеходный переход.

Подземный пешеходный переход.

Наземный пешеходный переход.

Ведущий . Послушайте стихи о знаках пешеходного перехода и найдите знаки, обозначающие их (дети показывают) .

Слайд 10 .

Дети. 1. По полоскам чёрно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идёт, –
Пешеходный переход.

2. Спешит куда-то человек –
Дорога преградила бег,
Свет светофора – красный.
Туда ныряет пешеход
В подземный светлый переход.
Свободно! Безопасно!

3. Что проходят речку вброд,
Про это каждый знает.
А пешеходный переход
И над землёй бывает.
Этот знак довольно прост –
Пешеход идёт на мост.
Тут поднялся – там пошёл,
Безопасно, хорошо!

Ведущий . Как нужно переходить через дорогу?

Слайд 11.

Практическое занятие. Игра: “Научись сам, научи друга”

1. Учимся все вместе. Идем. Посмотрели налево. Посмотрели направо. Идем.

2) Разложите у доски белые полоски бумаги так, чтобы получился пешеходный переход.

(Каждый ребенок получает белую полоску)

2) 1 ученик – у доски рассказывает и показывает 2 ученику, тот повторяет.

3) 2 уч. показывает 3 уч., тот повторяет.

И.т.д. 3 – 4, 4 – 5.

Ведущий . Молодцы! Думаем вы будете всегда соблюдать правила перехода проезжей части дороги.

Посмотрите на рисунок и найдите правильную разметку.

Слайд 12.

Баба- Яга. А мне то эта разметка зачем? Сяду на метлу и полечу.

Ведущий . Ох, и глупая ты Баба- Яга. Столько лет прожила, а ума не нажила. Жизнь то дается один раз, поэтому надо знать ПДД.

Тем, кто правила не знает,
Тем, кто их не соблюдает,
Мы расскажем и покажем
Сказку "Волк и семеро козлят".

Волк: Не простая сказка эта –

В ней и шутка, и намёк:
В нашей сказке спрятан где-то
Добрым молодцам урок.

Коза: Семь козляток у меня

Вот она моя семья.
Как зовут их, я скажу,
По порядку расскажу.
Вот Умейка - он умелый
Вот Бодайка - очень смелый,
Вот Дразнилка, вот Топтушка,
Вот Мазилка, вот Болтушка.
У меня одна дочурка
Очень любит поболтать,
Не умеет помолчать.
У меня один козлёнок -
Непоседа, пострелёнок.
Больше всех его люблю
Малышом его зову.

Коза обращается к козлятам, и они все садятся на лавочку у домика.

Коза: На базар иду я снова,

Чтоб купить вам всем обновы
Не случилось, чтобы лиха,
Посидите вы тут тихо.

Коза берёт корзинку, уходит. Козлята сразу вскакивают, уходят из дома, играют в догонялки. Поют песни (под мелодию песни трех поросят):

Нам не нужен светофор! (3 раза)
Обойдёмся без него! (3 раза)
Мы идём куда хотим! (3 раза)
На него мы не глядим! (3 раза)
Пусть горит любой нам свет! (3 раза)
До него нам дела нет! (3 раза)
Мы не станем ожидать! (3 раза)
Правила эти соблюдать! (3 раза)

Козлята танцуют на проезжей части дороги. Сигналы машин.

Медведь: Что несётесь под колёса, козлята мокроносые?

Ведь беда могла случиться!
Надо вам, друзья, учиться
Как по улице ходит,
Чтоб к врачам не угодить.

Выбегает волк (свистит в свисток).

Волк: Вы не в цирке, здесь дорога!

Ну, кого вы удивите?
Поверните руль немного -
Под машину угодите!
Неужели вам не ясно?
На дороге быть опасно!
Нарушители, за мной!

Волк уводит козлят в ГИБДД. Появляется коза с полной корзиной, подходит к домику.

Коза: Всем обновки я купила

Ничего не позабыла
Вы к окошку подойдите
На корзинку поглядите:
Быстро, время не теряйте,
Все обновки примеряйте.

Ой, беда, козлята - где?
Не видать козлят нигде.

Ворон: Недалёко я летал,

Всё видал, всё видал,
А козлята твои у волка в ГИБДД.

Коза: Волк-волчок, отдай мне деток,

Ненаглядных малолеток.
Очень я прошу тебя,
Съешь тогда уж и меня.
Не могу я жить без них,
Моих деток дорогих.

Волк: Ты газет не читаешь,

Новостей совсем не знаешь:
За порядком я слежу
В ГИБДД служу.
Чтоб мамашей доброй зваться,
С детьми нужно заниматься.

Коза: Это я не занимаюсь?

Это мало я стараюсь?
Порядок в доме навожу,
Целый день варю, стираю,
Подметаю, прибираю.
Минутки нет, чтоб отдохнуть,
Ночью некогда вздремнуть,
Я кормлю их очень вкусно.
Что попросят - все куплю.
Обуваю, одеваю
Только ими и живу.
С базара я иду опять,
Вот корзина - не поднять!
Все обновки для ребят -
Дорогих моих козлят.
Все козлята любят жвачку,
Покупаю им по пачке,
Здесь - рубашки шведские,
Джинсы турецкие,
Кроссовки "Адидас"
Все будет в самый раз
Вещи все из-за границы,
Ведь свое нам не годиться.

Волк: В этом вся твоя печаль?

Мне твоих козляток жаль.
Слезы чтоб потом не лить,
Нужно разуму учить.
Очень важная наука -
Правила движения.
И должны их соблюдать
Все без исключения.
На первый раз прощу твоих козлят,
А во второй раз пусть не попадают.

Ведущий: Чтобы правила движения

Взрослым, детям твердо знать,
Нужно правила движения
Постоянно повторять.

Коза: Изучайте, изучайте

Правила движения
И всегда их соблюдайте
Все без исключения.

Козлята: Ведь не зря на светофоре

Зажигаются огни -
Красный, желтый и зеленый.
Нам хотят помочь они.

Ведущий: Очень важная наука

Правила движения
И должны их соблюдать
Все без исключения.

Волк: Вы на знаки посмотрите

И спасибо им скажите.
Изучайте, уважайте
На дороге не зевайте.

Все действующие лица поют песню.

Чтобы не было дружок у тебя несчастий,
Не играй ты никогда на проезжей части.
Это правило запомнить
Нужно - обязательно:
На дороге, на дороге
Будь всегда внимательным!

Ведущий. Спасибо героям сказки. Ребята, сделаем вывод: Нельзя на проезжей части…

Рассуждаем – проверяем по слайду.

Слайд 13.

А Зимой?

- Почему зимой дороги особенно опасны.

Слайд 14.

А какие могут быть последствия?

Слайд 15.

Если на дороге случилась беда?

Слайд 16.

Баба-Яга. Вот вы говорите я – глупая, а вы все умные. Вот недавно я видела, как в одном городе ученик 2 класса катался на самокате по дороге. Его сбила машина. В тяжелом состоянии мальчик был доставлен в больницу. Мне хотелось бы узнать, почему часто происходят ДТП, участниками которых становятся дети?

(высказывания детей)

Чтение стихотворения Ю. Могутина «Случай на мостовой»

Гудят грузовики вокруг,
Стремглав машины катят,
И вдруг мальчишка
Во весь дух
Летит на самокате.
То вынырнет из-за угла
Наперерез машине,
То вдруг помчится, как стрела,
По самой середине.
На светофоре красный свет:
Езда опасна – хода нет!
Но мчится дальше озорник.
И с видом победителя
Чуть не попал под грузовик,
Перепугав водителя.
И снова мальчик услыхал
Мотор, ревущий грозно,
Успел заметить самосвал,
Но было слишком поздно.
Закрыты в ужасе глаза –
Визжат надсадно тормоза.
По присмиревшей мостовой –
Спешит к бедняге постовой.
Так на проезжей части
Произошло несчастье.

Светофор. А вы, ребята, тоже так делаете? (Нет.) Вы соблюдаете ПДД? (Да.) - А вы знаете, где устанавливаются светофоры? (перекрестках)

А что такое перекресток?

Ведущий. Перекрестки, где установлены светофоры, называются регулируемый пешеходный переход. А что поможет пешеходу, когда нет светофора, например в селах, поселках?

Дети. Дорожные знаки.

Слайд 17.

Ведущий. Дорожные знаки имеют свою историю. Самые старые из всех дорожных знаков - указатели расстояний. Люди устанавливали каменные столбы, чтобы пометить дорогу; на перекрёстках ставили каменные или деревянные кресты, строили часовни.

Слайд 18.

Более 300 лет назад в России появились высокие столбы на дороге через каждую версту (1 км 67 м) их стали называть верстовыми. Позднее стали устанавливать столбы на перекрёстках и делать на них надписи, куда какая дорога ведёт. Дороги, на которые ставили столбы, стали называть столбовыми.

Слайд 19.

Раньше каждая страна имела свои дорожные знаки. Попытка ввести единые дорожные знаки была предпринята в 1909 году в Париже. Были приняты четыре международных дорожных знака, эти знаки имели символы, которые почти полностью схожи современным дорожным знакам.

В 1968 году были приняты 126 международных дорожных знаков, а в 1978 году был принят новый стандарт, который установил 7 групп дорожных знаков.

Баба-Яга. Подумаешь…знаки. Зачем они мне нужны? Тут такая ерунда!

Ведущий . А как же без знаков? Ну-ка скажи, это какой знак?

Слайд 20.

Баба-Яга. Это? Это дети с урока убегают.

Ведущий .Неправильно. Это знак – «Осторожно дети» и устанавливается он пред школой, детским садом и др. детскими учреждениями. А этот?

Слайд 21.

Баба-Яга. Это – «Осторожно, кирпич на голову упадёт».

Ведущий . Ну и ну! А ещё в тридесятое царство поехать хочет. Нет тебе туда дороги. Ребята, вы знаете этот знак? Что он обозначает?

А сейчас исполним песню о дорожных знаках.

Песня на мотив из мультфильма «Бременские музыканты»

Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто знает правила дороги,
Не грозят ни травмы, ни тревоги – 2раза.

Выучив таблицу умножения,
Не забудь про правила движения.
Если ж знаки нас предупреждают,
Значит – нас они оберегают – 2раза.

А теперь давайте вспомним группы дорожных знаков.

Слайды 22, 23, 24, 25, 26, 27.

Закрепление. Игра. Отгадывание загадок.

А теперь послушайте, что могли бы рассказать знаки о себе, если бы ожили.

Слайд 28.

В городские наши дебри
Забежали чудо – зебры.
Зебра не лягнет копытом,
Зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом. (Пешеходный переход)

Слайд 29.

На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще. (Подземный переход)

Слайд 30.

Где увижу знак такой.
Поверну-ка лучше я,
Чтобы не стряслось со мной
Никакого случая. (Движение пешеходов запрещено)

Ведущий. Молодцы ребята! А чтобы быть не только сильными и ловкими, а также умными пешеходами, а в будущем и водителями, мы проверим как вы усвоили правила дорожного движения, проведем конкурсы.

Игра «Дорожные знаки»

Игра проходит в виде эстафеты. Каждый участник команды по очереди подходит (быстрым шагом) к столу и выбирает тот знак, который был за дан команде: например, одна команда берёт только запрещаю щие знаки, другая - предупреждающие и т.д. Когда эстафета за кончится, каждый ученик показывает свой знак и говорит, что этот знак обозначает.

Игра «Музыкальный стул»

Ведущий . Послушайте условия игры: проигравший должен ответить на вопрос по правилам поведения на дорогах. А Баба – Яга поможет нам устанавливать музыкальные паузы. (проводится игра)

Баба-Яга. Ой, ребятки, что-то устала я, ведь и стара уже. Очень многое я узнала на вашем празднике о ПДД. Теперь мне всё понятно. Большое спасибо ребята! До свидания!

Ведущий . Тебе тоже спасибо за добрые слова. Ребята, попрощаемся с Бабой –Ягой? Что пожелаете ей? Счастливого пути!

А мы продолжим игровую программу .

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!”

Ведущий: Отвечаем хором, если согласны: “Это я, это я, это все мои друзья!”, если не согласны: молчите.

Ведущий: Кто из вас идёт вперёд Только там, где переход?

Дети:

Ведущий : Кто летит вперёд так скоро, Что не видит светофора?

Дети молчат

Ведущий: Кто из вас идя домой, Держит путь по мостовой?

Дети молчат.

Ведущий: Знает кто, что красный свет - Это значит – хода нет?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий. А теперь задания по командам.

«Доскажи словечко»

Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись…(переход).

Если ты спешишь домой.
Не беги по мостовой.
Не цепляйся за трамвай
И другим … (не разрешай).

Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти.
Помните, ребята, при переходе
Что смотреть надо … (налево).

Как дойдешь до середины,
То отсюда с половины,
Помните, ребята,
Что смотреть надо … (направо).

Ты спешишь на стадион,
Не цепляйся за вагон.
За машиной не гонись
От увечья … (берегись)!

Загадки.

Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.

(Автобус.)

Стою я с краю улицы
В длинном сапоге –
Чучело трехглазое
На одной ноге.

(Светофор.)

У него – два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами.

(Велосипед.)

Не живая, а идет;
Неподвижна, а ведет.

(Дорога.)

Я мчусь, держусь за провода,
Не заблужусь я никогда.

(Троллейбус.)

В два ряда дома стоят -
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.

(Улица.)

«Знатоки нот»

Ведущий. Кто отгадает загадку:

Семь ребят на лесенке
Заиграли песенки. (Ноты.)

Слайд 32.

Игра «Составь слова»

Слайд 33.

«Расшифруй»

Ребята из школы светофорных наук передали вам письмо. Расшифруйте его.

Слайд 34.

Текст.

Кто знает правила движения,
Тому почёт и уважение!

Ведущий. Ребята, вы все – молодцы! Прекрасно справились с заданиями, конкурсами, показали хорошие знания, прекрасные умения. Пока жюри будет подводить итоги наших конкурсов, мы проведем игру:

«Да» или «Нет» (отвечаем хором)

Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (да)

Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (нет)

Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (нет)

Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (да)

Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (нет)

Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (да)

Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (нет)

Итог. Ребята! Чтобы не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно были за рулем водители

Делаем мы вам предостережение

Соблюдайте правила дорожного движения!

Слайд 35.

Памятка юного пешехода

1. Прежде чем пересечь улицу или дорогу, убедись в полной безопасности перехода.
2. Не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом, не разрешай этого делать другим.
3. Не устраивай игры на проезжей части улицы. Не цепляйся за проходящий транспорт.
4. Будь внимателен к окружающим: если человек упал, помоги ему подняться, пожилым людям помоги перейти улицу.
5. Ходи только по тротуару или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны. Если нет тротуара, то иди по обочине навстречу транспортному средству (по левой стороне).
6. Строго подчиняйся сигналам светофора. Переходи дорогу только там, где знак «пешеходный переход» и только на зеленый сигнал светофора.
7. Пользуясь общественным транспортом, соблюдай порядок посадки и выхода.

Слово инспектору ГИБДД.

Слайд 36.

Благодарность.

Предварительный просмотр:

Игра "Умники и умницы" в начальной школе

Цели: формировать умение решать задачи на смекалку, закрепить знания о русском языке, активизировать познавательную деятельность детей, расширить и углубить знания, полученные на уроках окружающего мира, развивать логическое мышление, внимание, сообразительность.

Форма: интеллектуальная викторина.

Методы: коллективная творческая деятельность.

Оборудование: карточки с заданиями разных цветов: красного – с заданиями по математике; желтого – по русскому языку; зеленого – по чтению; синего – по окружающему миру; оранжевого – из области искусства; белого – общие знания; кубик, грани которого окрашены в те же цвета.

Ход мероприятия

Ученики поделились на команды, выбрали название. Капитан 1 команды выходит к столу ведущего. На столе разложены карточки с заданиями цветной стороной вверх. Игрок бросает кубик, после чего выбирает одну из карточек того же цвета, что и грань кубика. Читает задание. Члены команды думают и отвечают. Если ответ полный и правильный, ведущий оценивает его и записывает результат. Если неверный, то право ответа переходит другой команде.

Окружающий мир.

Стоящий на остановке трамвай обходят спереди или сзади? (спереди)

Какой орган человека называют «мотор»? (сердце)

Дерево медонос – это…(липа)

Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходят спереди или сзади? (сзади)

Что теряет лось каждую зиму? (рога)

С прилетом каких птиц считают, что пришла весна? (грачи)

Какие цветные моря вы знаете? (Черное, Красное, Желтое, Мраморное, Белое)

Какое озеро самое глубокое? (Байкал)

Растет ли дерево зимой? (нет, оно замирает)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

Какое вещество на нашей планете существуют в трех состояниях? (вода)

Как называется месяц весенних первоцветов? (апрель)

Какая птица может летать хвостом вперед? (колибри)

Кто спит головой вниз? (летучая мышь)

С помощью какого прибора можно ориентироваться в любую погоду? (компас)

Какой орган человека называют командным пунктом? (мозг)

Искусство.

Что такое вернисаж? (выставка картин)

В какой стране и в каком городе нас встречает знаменитая героиня сказки? (Русалочка, Копенгаген, Дания)

В каком городе жил великий композитор Иоганн Штраус? (Вена, Австрия)

Какая башня называется «падающая»? (Пизанская)

Что такое палитра? (доска для смешивания красок)

Что такое Колизей? (сооружение в центре Рима, он был построен почти 2000 лет назад. В центре его располагалась арена, вокруг которой были ряды для зрителей)

Что такое пейзаж? (картина, изображающая природу)

Назовите композиторов.

Как называется художник, изображающий животных? (анималист)

Где находится музей одного-единственного корабля «Васа»? (Стокгольм, Швеция)

Как расположены улицы в городе Кострома? (в виде веера)

В каком городе расположен музей И.И. Левитана? (Плес)

Что такое финифть и в каком городе ее делают? (В Ростове, это очень красивые украшения с эмалью – броши, браслеты, серьги)

В каком городе находится собор, которые строили 600 лет? (Кельн, Германия)

Какое грандиозное сооружение находится в Египте? (пирамиды)

Какое сооружение находится в Афинах? (Парфенон – храм, построенный в честь богини Афины)

Русский язык.

Объясните, как понимаете выражение: «язык заплетается».

Слово «пятачок» имеет несколько значений. Назовите их.

Что может убежать?

Слово «ножка» имеет несколько значений. Назовите их.

Объясните, как понимаете выражение: «яблоку негде упасть».

Какой пословицей можно выразить смысл следующего предложения: не болтай. (держи язык за зубами)

Объясните, как понимаете выражение: «висеть на телефоне».

Найдите слово, которое спряталось в слове мрак.

Закончите поговорку: век живи - … (век учись)

Объясните, как понимаете выражение: «только пятки сверкают».

Найдите слово, которое спряталось в слове катер.

Закончите поговорку: что написано пером… (не вырубишь топором)

Какое слово лишнее: радостный, веселый, хмурый?

Как пишется слово в(и,е)н(е,и)грет? (винегрет)

Назовите пословицу о книге.

Какой звук не могли выговорить герои рассказа В. Драгунского «Заколдованная буква»? (Ш)

Математика.

Когда мы смотрим на число 3, а говорим 15?

Две дочери, две матери да бабушка с внучкой. Сколько всего? (трое)

Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? (через 72 часа, т.е. ровно через трое суток, будет ночь, значит, солнечной погоды не будет)

Мы часто пользуемся словом километр. Метр в переводе с французского означает мера. Что означает в переводе с французского слово кило? (тысяча)

Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку? (ровно 30 лет и 3 года)

Дети шли в столовую парами. Юра посчитал 3 пары впереди себя и столько же пар после себя. Сколько всего детей шло в столовую? (14)

У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? (8)

Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки? (5)

Два мальчика нашли во дворе 100 рублей. Сколько денег найдут 5 таких же мальчиков? (100)

Из города А в город В самолет летит 80 минут, а обратно 1ч 20 минут. Почему? (80 минут=1ч20мин)

Эта фигура может быть прямой, тупой, острой. (угол)

Простой инструмент для проведения прямой линии. (линейка)

Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля? (в машине)

По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц? (2)

В строю 15 учеников. Сколько учеников стоят между третьим и двенадцатым? (8)

Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами?

Чтение.

Как называется литература о будущем? (фантастика)

Как Элли попала в волшебную страну? (ее унесло ураганом)

Колдунья из сказки Андерсена «Огниво». (ведьма)

Предмет, которым уколола палец принцесса из сказки Ш. Перро «Спящая красавица»? (веретено)

Слово, которое старался сложить из льдинок Кай в сказке Андерсена «Снежная королева»? (вечность)

Прозвище, которое дала молодому королю высокомерная и насмешливая принцесса из сказки братьев Гримм. (Дроздобород)

Имя одной из сестер героини сказки Перро «Золушка». (Жавотта)

Место, где держала зверей маленькая разбойница из сказки Андерсена «Снежная королева». (зверинец)

Имя красавицы – невесты юноши Йорингеля, превращенной колдуньей в соловья в сказке братьев Гримм. (Йоринда)

Фамилия, которую придумал хозяину герой сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». (Карабас)

Документ, который потребовала водяная крыса у героя сказки Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». (паспорт)

Пуховики, на которых спала героиня сказки Андерсена «Принцесса на горошине». (перина)

Лакомство из слив, купленное у торговки Гансом из сказки братьев Гримм «Храбрый портной». (варенье)

Имя сестры одиннадцати принцев, превращенных злой королевой в птиц в сказке Андерсена «Дикие лебеди». (Элиза)

В кого превращались одиннадцать принцев из сказки Андерсена. (в лебедей)

Кто привел Герду к принцу и принцессе? (Ворон)

Общие знания.

Женское платье без рукавов. (сарафан)

Родина первых Олимпийских игр. (Древняя Греция)

Люди, которые ложатся спать поздно ночью. (совы)

Герой русских народных кукольных представлений. (Петрушка)

Место представлений в цирке. (арена)

Одноклеточные грибки, используемые для выпечки хлеба. (дрожжи)

Спрятанные в землю сокровища. (клад)

Плод тропической пальмы. (кокос)

Какую часть слова можно найти в земле? (корень)

Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (запасное)

Перерыв между актами спектакля, отделениями концерта. (антракт)

Контуры какой страны на карте напоминают сапог? (Италии)

Гладкая блестящая поверхность, дающая отражение. (зеркало) Б) Шарик В) Артемон Г) Дружок

2. Какого героя не было в Бременских музыкантах?

А) кота Б) петуха В) козла Г) осла

3. Какое дерево сбрасывает на зиму хвою?

А) ель Б) кедр В) сосна Г) лиственница

4. В каком месяце меньше всего дней?

А) в мае Б) в июле В) в феврале Г) октябре

5. Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10 кг. Сколько весит цапля, стоящая на двух ногах?

А) 5 кг Б) 10 кг В) 15 кг Г) 20 кг

6. Какое животное человек приручил первым?

А) собаку Б) корову В) кошку Г) коня

7. Что убаюкивало ёлочку в новогодней песенке?

А) зима Б) мороз В) вьюга Г) метель

8. Судя по поговорке, за сколькими зайцами не стоит гнаться?

А) за одним Б) за двумя В) за тремя Г) за пятью

9. В сказке “Гуси-Лебеди” была молочная река, и какие берега?

А) кисельные Б) творожные В) масленые Г) песочные

10. Какая из этих птиц не умеет летать?

А) ласточка Б) пингвин В) дятел Г) соловей

11. В детском саду на батарее сушатся 12 варежек. Сколько это пар?

А) 3 пары Б) 6 пар В) 10 пар Г) 12 пар

12. Какое полное имя у Риты?

А) Регина Б) Арина В) Мария Г) Маргарита

13. И река, и марка автомобиля

А) “Волга” Б) “Москва” В) “Томь” Г) “Амур”

14. Эти грибы растут дружной семейкой на пне

А) боровики Б) маслята В) опята Г) рыжики

А) братья Гримм Б) Шарль Перро В) Андерсен Г) Пушкин

16. Что не относится к природе?

А) малина Б) медведь В) корзина Г) земля

17. Как называется картина с изображением человека?

А) натюрморт Б) пейзаж В) иллюстрация Г) портрет

18. Кто из русских богатырей обладал не силой, а смекалкой?

А) Илья Муромец Б) Добрыня Никитич В) Алёша Попович Г) Никита Кожемяка

19. Назовите музыкальный инструмент Папы Карло

А) шарманка Б) гусли В) баян Г) контробас

20. Сколько концов у двух с половиной палок?

А) 4 с половиной Б) 5 В) 5 с половиной Г) 6

Темы для игроков финала, кто набрал от 20 до 10 баллов

• Загадки
• математика
• русский язык
• пословицы
• Грибы
• профессии
• писатели и поэты
• жилище
• Животные
• общие знания
• цвет
• мультфильмы

Загадки:

Дали братьям тёплый дом, чтобы жили впятером. Брат большой не согласился и отдельно поселился. (варежки)

Очень любят дети холодок в пакете. Холодок, холодок, дай лизнуть тебя разок (мороженое)

Стоит Ероша лохмат, взъерошен. По избе запляшет – прутиками машет. Для лихого пляса лыком подпоясан. (веник)

Пройдусь слегка горячим я, и гладкой станет простыня. Могу поправить недоделки и навести на брюках стрелки. (утюг)

На ноге стоит одной, крутит, вертит головой. Нам показывает страны, реки, горы, океаны. (глобус)

Под ногами доска, а в руках верёвки. На доске под облака мы взлетаем ловко. (качели)

Что за стол среди берёз под открытым небом? Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом. (кормушка)

Ускользает, как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (мыло)

Явился в жёлтой шубке, прощайте две скорлупки. (цыплёнок)

Дом зелёный тесноват: узкий, длинный, гладкий. В доме рядышком сидят круглые ребятки. (горох)

2. Грибы:

Я в красной шапочке расту среди корней осиновых. Меня увидишь за версту – зовусь я … (подосиновик)

Что за ребята на пеньке столпились тесной кучкой. И держат зонтики в руках, застигнутые тучкой. (опята)

Очень дружные сестрички. Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом. (лисички)

Я родился в день дождливый под берёзкой молодой, круглый, гладенький, красивый, с ножкой толстой и прямой. (подберёзовик)

Вдоль лесных дорожек много белых ножек, в шляпках разноцветных, издали приметных. Собирай, не мешкай! Это … (сыроежки)

А вот кто-то важный на беленькой ножке. Он в красненькой шапке, на шляпке – горошки. (мухомор)

На опушках, на просеках в ёлочках и сосенках, словно бы после дождя шляпки их всегда блестят. (маслята)

Растут на опушках розовые подружки, а зовут их … (волнушки)

Плотный, крепкий, статный в шляпке бурой и нарядной. Это гордость всех лесов, настоящий царь грибов. (белый гриб)

Переведите на французский язык слово гриб. (шампиньон)

3. Животные:

* Ушки чуткие торчком, хвост, взлохмаченный крючком. В дом чужого не пущу, без хозяина грущу. (собака)

* Меньше тигра, больше кошки, над ушами кисти-рожки. С виду кроток, но не верь: страшен в гневе этот зверь. (рысь)

* Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)

* Любит сладкое он очень, а когда приходит осень, лезет в яму до весны, где он спит и видит сны. (медведь)

* Сок из цветов она берёт и в сотах копит сладкий мёд. (пчела)

* Я устраиваюсь ловко: у меня с собой кладовка. Где кладовка? За щекой! Вот я хитренький какой! (хомячок)

* Что за зверь, скажите, братцы, может сам в себя забраться? (норка)

* Кто на задних лапах скачет, в тёплой сумке сына прячет? Кто, вставая в полный рост, опирается на хвост? (кенгуру)

* В камышах она живёт, дом у неё среди болот, там, где водятся лягушки, цап! – и нет одной квакушки! (цапля)

* Всех огромней в джунглях зверь, напролом шагает – верь! Грозно бивнями блестит, вкусно листьями хрустит. (слон)

4. Математика:

* По траве бежал котёнок, а за ним бежал щенок. А за ними их хозяин. Сколько ж там бежало ног? (10)

* Он давно знакомый мой, каждый угол в нём прямой. Все четыре стороны одинаковой длины. (квадрат)

* Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти сосчитают всё на свете. (цифры)

* Важны для здоровья, друзья, витамины! И яблоки ест непременно Ирина. 12 их в вазе лежало – смотри, а после обеда осталось лишь 3. сколько яблок съела Ирина?

* Дед Игнат сказал соседу: “Мне уж сотня лет к обеду!” - “Ты прибавил 30 лет”, - возразил ему сосед. Прошу … сосчитать, сколько прожил дед Игнат?

* Два кольца, но без конца, в середине нет гвоздя. Если я перевернусь, то совсем не изменюсь.

* Как-то раз в лесу густом, под берёзовым кустом, собрались грибы лесные, все красавцы удалые: две лисички, две волнушки, два груздя и две чернушки.

* В школе есть такая птица: если сядет на страницу, то с поникшей головой возвращаюсь я домой.

* В тихой речке под мостом жил усатый старый сом. У него жена сомиха и 14 сомят. Кто всех вместе сосчитает? Будет сом, конечно рад.

* Есть помощница у мамы. Посмотрите, дети, сами: перемыла 6 тарелок, 8 ложек, чашек 5. Перемытую посуду помогите сосчитать!

5. Профессии:

* С огнём бороться мы должны – мы смелые работники, с водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны, так кто же мы? (пожарные)

* Его работа в глубине, на самом дне; его работа в темноте и тишине. Пусть труд его не лёгок и не прост, как космонавт плывёт он среди звёзд. (водолаз)

* Щёлкнул ножницами звонко, раз-другой взмахнул гребёнкой, от затылка до висков выстриг много волосков (парикмахер)

* На работе день-деньской управляет он рукой. Вытянул длинную руку вперёд и всё, что попросят, наверх подаёт. Поднимает та рука сто пудов под облака. (крановщик)

* В семь часов он начал дело, в десять сумка похудела. А к двенадцати часам всё разнёс по адресам. (почтальон)

* Сидит, склонившись над столом и час, и два, и три. И водит тоненьким пером до утренней зари. (писатель)

* Вот на краешке с опаской он железо красит краской. У него в руках ведро, сам расписан он пестро. (маляр)

* Скажи, кто так вкусно готовит щи капустные, пахучие котлеты, салаты, винегреты, все завтраки, обеды? (повар)

* Кто у постели больного сидит? И как лечиться, он всем говорит; кто болен – он капли предложит принять, тому, кто здоров – разрешит погулять. (врач)

6. Общие знания :

* Сколько слогов в слове АИСТ? (2)

* Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (колобок)

* Кто ведёт поезд? (машинист)

* Сколько орехов в пустом стакане? (0)

* Летом заяц-русак, а зимой заяц -? (беляк)

* Площадка для бокса? (ринг)

* Этот южный вкусный плод очень похож на шишку с короной на макушке. (ананас)

* С ветки на тропинку, с травки на былинку, прыгает пружинка, зелёненькая спинка. (кузнечик)

* Как называется результат при вычитании? (разность)

* Назови третью ноту. (ми)

7. Русский язык :

* Эта гласная никогда не может стоять в начале слова. (ы)

* Сколько звуков в слове лось ? (3)

* Часть речи, которая обозначает предмет? (имя существительное)

* С буквой У – на нём сидят, с буквой О – за ним сидят. (стул – стол)

* С глухим – траву она срезает, со звонким – листья объедает. (коса – коза)

* Назови всегда твёрдые согласные. (ж, ш, ц)

* Главный член предложения, который отвечает на вопрос Что делает? (сказуемое)

* Сколько в алфавите гласных букв? (10)

* Сколько слогов в слове зелёная ? (4)

* Сколько в алфавите пар согласных букв? (6)

8. Писатели и поэты:

* Кто рассказал нам про дядю Стёпу? (С. Михалков)

* Назови имя Барто. (Агния)

* Кто придумал малышей: доктора Пилюлькина, Незнайку, Пончика? (Н. Носов)

* Кто написал сказку “Три медведя”? (Л. Толстой)

* Чьи это герои: Бармалей, Муха-цокотуха? (К. Чуковского)

* Какого плюшевого героя создал Александр Милн? (Винни-Пуха)

* Как называются сказки, которые сочинил народ? (Русские народные)

* Назови фамилию поэта Самуил Яковлевич … (Маршак)

9. Цвет:

* Козлик, живший у бабушки? (серенький)

* Кузнечик, сидевший в траве? (зелёненький)

* Убивший дедушку лопатой? (рыжий)

* Вагон, который бежит, качается? (голубой)

* Головной убор девочки, нёсшей пирожки бабушке? (красный)

* Цвет медведя, который водится в Сибири? (бурый)

* Халат, у того, кто сидел под деревом и лечил животных? (белый)

* Назови третий цвет радуги. (жёлтый)

* Цвет цветочка, похожего на звоночек? (синий)

* Какими чернилами чертили чертёж четыре чумазеньких чертёнка? (чёрными)

10. Пословицы:

* Утро вечера… (мудренее)

* Грамоте учиться всегда …. (пригодиться)

* Труд – кормит, а лень … (портит)

* Нет друга – ищи, а нашёл … (береги)

* Не будь тороплив, а будь … (терпелив)

* Не спеши языком, торопись … (делом)

* Не учись разрушать, а учись … (строить)

* У семи нянек дитя без … (глаза)

* Любишь кататься, люби и … (саночки возить)

11. Жилище:

* Где жили лягушка, петушок, мышка и ёжик? (в теремке)

* Жилище бобра. (хатка)

* Пришли рабочие без топоров, срубили избу без углов. (муравейник)

* Зимнее лежбище медведя. (берлога)

* Дом без окон, без дверей, полна горница людей. (огурец, арбуз)

* Крепкий деревянный дом с круглым маленьким окном. Он стоит на длинной ножке, чтобы не залезли кошки. (скворечник)

* По узкой дорожке – голова да рожки. Кто так медленно ползёт, на себе свой дом везёт? (улитка)

* Жилище туриста. (палатка)

* Бревенчатый дом. (изба)

* Жилище лисицы. (нора)

12. Мультфильмы:

* Как звали корову из Простоквашино? (Мурка)

* Какие слова говорил Али-Баба, чтобы открылась пещера? (“Сим-Сим, откройся”)

* А что говорил Маугли, когда ему нужна была помощь? (“Мы с тобой одной крови. Ты и я”)

* Имена трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

* Как звали великана, который женился на принцессе Фионе? (Шрек)

* К кому ходили в гости Винни Пух и Пятачок? (к Кролику)

* Друг Малыша. (Карлсон)

* Где находилось поле чудес? (в стране Дураков)

* Старуха, у которой была крыса Лариска? (Шапокляк)

* В какой сказке в декабре собирали подснежники? (“Двенадцать месяцев”)

Вышедшие 3 ученика в суперфинал, выбирают вопрос на 1 балл, на 3 балла или на 5 баллов по очереди.

Вопросы на 1 балл:

* Кого хотел убедить Винни-Пух, что он тучка, а не медведь? (пчёл)

* Считается, что от этого гриба мрут насекомые? (от мухомора)

* Какая ягода бывает чёрной, красной и белой? (смородина)

* Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (двое)

* Каким насекомым хлопают в ладоши? (комарам, моли)

* На ком совершила своё путешествие в тёплые края Дюймовочка? (на ласточке)

Вопросы на 3 балла:

Ношу их много лет, а счёта им не знаю. (волосы)

День, который был перед сегодняшним? (вчера)

Цирковая площадка для выступлений (манеж или арена)

Одного отца-матери дитя, а никому не сын? (дочь)

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него:

Когда начинаются каникулы, не суть важно, зимой или летом, у школьников оказывается очень много свободного времени, большую часть которого они проводят у компьютера и телевизора. И бывает не так просто оторвать ребенка от экрана и монитора. Какие мероприятия для школьников можно предложить, чтобы им было интересно, взамен электронных развлечений? Таких достаточно много.

Что заинтересует младшего школьника?

Среди культурно-развлекательных мероприятий на каникулах многие можно организовать самим, добавив немного фантазии.

Поход в городской зоопарк - интересное мероприятие для младших школьников, особенн, если в зоопарке проводятся различные праздники или отмечаются дни рождения животных. Можно в подарок каждый раз преподносить угощение очередному имениннику.

Собрать скучающую детвору и поиграть в самые популярные игры из детства родителей и бабушек: резиночка, вышибала, слон, цепи, съедобное-несъедобное и другие.

Чтобы ребятня не заскучала, родителям можно устроить следующие мероприятия на каникулах. Пригласить в гости друзей ребенка, можно вместе с родителями. Тогда можно устроить футбольный семейный матч, а также сражение в дартс или прыжки в мешках.

Участие ребенка в любой группе, игры со сверстниками помогут развить навыки общения, найти общие интересы, а также лучших друзей.

А если учителям договориться с руководством различных предприятий и свозить туда ребятню - дети очень этому обрадуются. Такими мероприятиями могут быть поездки на кондитерскую фабрику, на производство мороженого, фабрику елочных игрушек, хлебзавод и многие другие. Ребята своими глазами увидят, как рождается свежеиспеченная булочка, каким потоком идет карамельная или шоколадная масса и как ловко орудуют автоматы и профессионалы на таких фабриках. А стеклодувы вместе с художниками поразят детишек своим мастерством и творчеством, изготавливая елочные украшения.

Лагерь - находка для занятых родителей

Ребенка можно отправить в лагерь, где ему точно не будет скучно среди сверстников, а родители могут не нервничать по поводу его досуга. Часто летом набираются дневные школьные лагеря. Тщательно продуманные культурно-развлекательные мероприятия, поездки, тематические сценарии для личностного и творческого развития каждого ребенка, активные и интеллектуальные игры - все это поможет провести время и с пользой, и весело.

Кроме школьных сейчас очень много других тематических лагерей, от спортивных до языковых. В них дети не только отдыхают в комфортных условиях, укрепляются физически, но и изучают иностранные языки, учатся быть успешными и коммуникабельными, познают много нового и интересного. Разрабатываются целые сценарии мероприятий для школьников разного возраста. Многие ребята после лагеря остаются друзьями, общаются между собой и стремятся снова вернуться в полюбившиеся места на следующее лето.

Неделя мастер-классов

Среди школьных мероприятий проведение такой недели или даже одного дня станет очень интересным. Идея мероприятия в том, что в эту неделю или несколько дней некоторые уроки в школе будут вести известные люди, мастера своего дела, яркие профессионалы. Можно пригласить на урок физкультуры известного спортсмена или тренера, настоящий экскурсовод проведет урок истории, о физических явлениях расскажет настоящий физик-практик, а химик покажет самые интересные опыты.

Кондитер научит девочек украшать торты, а опытный столяр проведет мальчикам мастер-класс по созданию чудес из дерева. Можно пригласить работников самых интересных профессий. Такие уроки запомнятся всем без исключения, а может, и повлияют на выбор будущей профессии.

Письмо в будущее

Отличная идея для выпускного класса. Старшекласникам следует сочинить творческое письмо с прогнозами и пожеланиями на будущее, которое затем оставить в школе или запечатать и спрятать до определенной даты спустя 5-10-20 лет. Письмо создается в виде коллажа, газеты, украшается фотографиями и рисунками. Главное, запечатлеть на нем весь состав класса с его особенностями, пожеланиями и мечтами. Такое письмо интересно прочитать на юбилейной встрече и сравнить реальные успехи с запланированными. Это будет отличной мотивацией для каждого участника.

Аллея уходящего детства

Самое полезное и благородное из мероприятий для школьников. В один весенний день старшеклассники совместно с лесхозом сажают аллею уходящего детства, присваивают ей имя, отражающее характер класса. В будущем на такую аллею можно привести своих деток и даже внуков.

Школьные годы - это прекрасная пора между детсадовским временем и студенчеством. Школьников уже нельзя так поразить и насмешить, как наивных малышей, можно лишь слегка разыграть. И так как они народ веселый и сами не прочь разыграть друзей и учителей, можно чаще устраивать такие развлекательные школьные мероприятия, как КВН, веселые фестивали, всевозможные конкурсы и викторины. Например, День смеха 1 апреля можно провести по определенному сценарию.

Сценарий ко Дню смеха

Готовится вся школа заранее к мероприятию, чтобы 1 апреля можно было определить победителей в конкурсе на самый смешной коллаж, украсить коридоры веселыми плакатами, шуточными стрелками и шаржами, а смешными названиями наименовать все школьные классы и помещения.

На входной двери школы можно наклеить объявление «Без улыбки не входить», гардеробную назвать «Затерянный мир», директорский кабинет - «Комнатой страха», а кабинет завуча - «Комнатой разбора полетов». Учительскую переименовать в «Террариум единомышленников», химический кабинет - в «Нарколабораторию», кабинет географии -в « Турагентство», а на медпункте написать - «Кто не сбежал, того долечим». Спортзал можно переименовать в « Забегаловку». При входе в столовую написать «Зал подзаправки».

Проведение школьной линейки тоже должно быть особым в этот день. Каждому классу будет задание построиться на линейке согласно особым правилам:

• построиться по весу;
• средним классам выстроиться по длине волос;
• старшим классам - в алфавитном порядке;
• выпускникам построиться по результатам экзаменов;
• учителям выстроиться по росту.

Награду получит та команда, которая быстрее с этим заданием справится.

Розыгрышей, конкурсов, юморин, викторин в День смеха можно придумать множество. По итогам праздника класс-победитель награждается переходящим кубком юного юмориста, а лучшим участникам вручаются билеты на комедийный фильм или юмористическое шоу. Одно условие - шутки должны быть не обидными, веселыми и смешными.

Фильм о своем классе

Наверняка у каждого из одноклассников сохранились видео или фото интересных событий из школьной жизни, и к выпускному из них можно сделать фильм о классе целиком и о каждом в отдельности. Из собранного материала можно смонтировать ролик о подрастании и взрослении каждого. Для этого нужно время и творческий совместный подход, фильм можно озвучить, рассказать о каждом из одноклассников. Работа непростая, но результат превзойдет все ожидания и будет интересен всем - и учителям, и родителям, и конечно же, самим повзрослевшим школьникам.

Собираемся в поход

Когда пыльный город вызывает раздражение, а душа рвется к неизведанным тропинкам, старшеклассники собираются в походы. Это незабываемые мероприятия для школьников и не только. Будет это 10-дневный маршрут по бескрайним Карпатам или пробежка выходного дня по соседнему лесу, поход всегда оставляет в памяти лучшие воспоминания, если к нему как следует подготовиться. Слияние с природой, познание мира, расширение кругозора, развитие выносливости, взаимовыручки, самостоятельности - достоинства туризма трудно переоценить. Часто учителя организовывают сами такие школьные мероприятия, которые дети просто обожают. Отправляясь с одноклассниками или друзьями в поход, следует учесть основные факторы подготовки к встрече с природой:

• Понадобится подходящая для похода обувь и одежда.
• Следует запастись любым средством от комаров и клещей.

Отправляясь в поход, не следует забывать об аптечке с самыми необходимыми медикаментами, такими как йод и зеленка, нашатырный спирт, марганцовка, резиновый жгут, стерильные бинты и вата, жаропонижающее средство, валидол, нитроглицерин, болеутоляющие средства, лекарства от расстройства и спазмов в желудке.

Разнообразие мероприятий

Готовясь к школьным мероприятиям, следует помнить, что для любого з них должен быть придуман интересный сценарий. Сейчас очень популярными стали школьные вечеринки, сценарии которых основываются на интересных сюжетах из полюбившихся телепередач, фильмов и мультфильмов, где задействованы известные всем герои. Нужно устраивать веселые мероприятия, придумывать праздники, которых нет в календаре, устраивать флэшмобы и много других танцевальных конкурсов с разными стилями танца.

КВН — это веселая, увлекательная игра, которая вполне подойдет школьникам. Кто как не школьники подмечают все интересные события школьной жизни? Только они со своей неуемной фантазией подметят самые веселые факты, происходящие вокруг. КВН — это скорее образ жизни, и если школьники начинают в него играть, они должны чувствовать себя самыми веселыми и находчивыми.

Квест - одно из интересных мероприятий на каникулах, это командная игра, в которой ребята - главные герои захватывающего сюжета и им предстоит выбраться из замкнутого помещения, решая задачки, головоломки, проявляя внимательность и смекалку.

Мероприятий для школьников очень много, всех не перечислить, главное условие - ребятам должно быть интересно, ведь каждый из них - личность, пусть и подрастающая. Подвижные, активные или настольные интеллектуальные - все эти развлечения не только скрасят досуг и не дадут заскучать, но и помогут приобрести новые навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Главное - не давать уму и телу лениться и продолжать совершенствоваться и в будущем, покинув школьные стены.

Министерство науки и образования Республики Казахстан

КГУ «Средняя школа им. Н. Островского»

Сборник внеклассных мероприятий

Подготовила: Алиева Н.В.

Бородулиха 2016 г.

Дом, в котором я живу

Цель классного часа : расширить представления учащихся о ценности и значимости родного дома, школы, села, республики, земного шара.

Задачи:

Раскрыть значение понятий «родная земля», «Вселенная», «малая родина»;

Воспитывать чувство патриотизма;

Воспитывать чувство ответственности;

Ход мероприятия.

Ведущий: Сегодня наш разговор о важном слове в жизни любого человека, это слово – ДОМ.

Беседа: Когда вы слышите это слово, о чём вы вспоминаете в первую очередь или о ком?

(Ответы детей)

Рождается на свет маленький человек и у каждого есть свой дом. В родном доме его окружают лаской и заботой, дарят безграничную любовь. Дом – это то место, куда хочется возвращаться вновь и вновь.

Представьте себе, что слово ДОМ вовсе не слово, а зашифрованные слова.

Как бы вы расшифровали это слово?

Например: Добрые Очень Милые; Дорогие Отец Мама;

Стихотворения о доме: Как кручинятся, когда мы

Ни усталости не зная Опечалены подчас

Ни покоя – каждый час, Сколько радости у мамы

День и ночь родные наши. Если кто-то хвалит нас

Всё тревожатся о нас. Сколько мук им было с нами

Нас баюкали, кормили, И наград не надо ей

У кроватки пели нам, Об одном мечтает мама

Первыми они учили нас. О любви своих детей!

Добрым ласковым словам.

Чтение отрывка из произведения «Молодая гвардия» «Руки матери»

Благодарим, родные, за заботу,

За каждый вздох ночной у изголовья,

И свято наполняете любовью.

Ведь из-за нас бывает вам несладко

С родной щеки утёртую украдкой.

И как нам тяжко в жизни ни бывает

Когда тоска пугает чёрной тенью

И дай вам Бог, подольше жить на свете!

Исполняется песня «Родительский дом»

__________________________________________________________________

Ведущий: выросли дети и отправились в школу. Дом,в который им предстоит ходить изо дня в день, в течение 11 лет. Это очень важный этап в жизни любого человека. Ребята, вспомните о школе и попробуйте расшифровать слово ДОМ,чтобы оно непосредственно имело отношение к школе.

Например, ДОМ: Друзей. Очень. Много, Двери Открыты Многим

А сейчас послушаем о школе песни, которые скажут о ней больше любых слов.

« В самом центре села», « Школьные годы», « А записки с голубками»

Стихотворения о школе:

Время быстро летит, всё меняется

Всюду колледжи, лицеи появляются

И среди них наша школа обычная,

Наша средняя школа, отличная.

Школу оценишь лишь только тогда,

Когда промелькнут, как мгновенья, года.

Часто ночами она сниться будет.

Школьные годы никто не забудет!

Вырастают дети, покидают родной дом, школу. Но тот город, село в котором он родился, не забудет никогда. Наше село, мы называем своим домом.

Рассказ об истории села

Расшифруем слово ДОМ: Дорогая Отчизна Моя

Исполнение песни « Бородулиха милая», « Деревенька моя»

(Слушание притчи С114)

Люблю тебя, мой край родной! Под синим куполом небес

О. как мне дорог ты, Цветёт знакомый луг

О. как мне дорог ты! Живым ковром вокруг

Твоею скромной красотой. Любой ручей я знаю здесь

Он мой старинный друг.

Полны мои мечты.

Как не назвать родным домом, то государство, которое дает тебе возможность жить без войны, учиться, иметь друзей. Конечно я говорю о нашей Республике Казахстан.

Расшифруем слово ДОМ: Держава, Открытая Миру

Исполняем песню « Ой да в Казахстане»

(Читаем стихи о Родине 3 человека)

« Родная, родная Земля» Л.Лещенко.

Каждый человек имеет свой дом, подрастает и приходит в школу, где у него появляются одноклассники, жителей своего села, он гордо называет односельчанами, все жители нашей Республики с честью носят имя – казахстанцы. А все люди на огромной планете Земля смело называют себя земляне.

Вот, ребята, мы подошли сегодня к самому важному на нашем уроке:

Человек заботится о своём доме, все вместе мы должны беречь свой дом под названием – школа, с гордостью говорить о своём селе, сохранять природу, заботится о чистоте своего села. Главное – вырасти достойным гражданином своего государства: чтить традиции народа, уважать язык. Делать всё для того, чтобы наш « ДОМ» нравился всем!

Раскроем понятие ДОМ: Дружный Огромный Мир - планета Земля!

Вот о чём все мы должны думать и делать всё от нас зависящее, чтобы так было всегда.

Самая прекрасная, родная,

Разноцветная, весёлая, живая,

Ты для нас, как мать, одна на свете,

Мы твои заботливые дети.

Но порой под нашими руками

Красота твоя бесследно исчезает.

Задыхаются от грязи океаны,

Звери, птицы, травы погибают.

Где бы мы не жили на планете,

За судьбу мы все в ответе.

Мы твои помощники, друзья,

Мы, Земля, с тобой одна семья.

Давайте сохраним планету,

Другой такой на свете нет.

Её живительные краски,

Закат, чарующий рассвет,

Леса, равнины, гор величье

И рек прозрачных синева-

Такое редкое богатство!

В руках людей – его судьба!

Исполняется песня:

«Я, ты, он, она - вместе целая страна»

Итог мероприятия:

Планета – это дом, в котором мы живём,

И в нём шумят леса, текут и плещут реки.

Под небом голубым, под солнцем золотым

Хотим мы в этом доме жить навеки.

Планета – это дом, украшенный трудом,

Ты, знаешь ли, ответь, такому дому цену?

Что будет, если в нём крыша под огнём?

Что будет если в нём сломают стены?

Планета – это дом, в котором день за днём,

Растут цветы и хлеб, смеются дети.

И этот дом для всех один – один на всех.

Другого дома нет на целом свете.

Планета – это дом, под снегом и дождём,

В любой мороз и зной устроен он на славу.

Храните этот дом, в котором мы живём,

На этот мирный дом мы все имеем право.

Исполняется песня « Земля в иллюминаторе видна»

Мамин день

Цель:

Формирование духовно – нравственных качеств.

8- марта – прекрасный и традиционно любимый у нас в стране праздник. Прекрасен он не только потому, что это первый весенний праздник, когда пробуждается природа и наступает время любви. Мужчины преклоняются перед светлым образом женщины - Прекрасной дамой. Да, и в наше динамичное время- время высоких технологий, Интернета, мобильной связи, компьютеров и сверхскоростей – женщина всё же должна оставаться Женщиной. Ибо только на её доброте, милосердии, нежности, душевной тонкости и великодушии держится этот мир. Когда эти качества в женщине погибнут – мир рухнет. И это не метафора, а истина. Вот почему так важно посвятить 8 Марта женщине-матери, жене, возлюбленной, сестре, подруге, бабушке.

Ведущий.

Сегодня 8 Марта, торжественный день! День радости и красоты! В этот день мужчинам следует преклонить колена и подарить всем женщинам цветы – такие же прекрасные, как и сами женщины!

Ведущая

Большое спасибо тебе за цветы, и за тёплые слова, и за внимание. Я думаю, со мной согласятся все женщины, сидящие в зале…

Да что там, все женщины мира! Согласитесь, что больше всего на свете мы, женщины, любим тёплые слова, внимание мужчин и цветы. Если у нас есть всё это, мы готовы на любые подвиги!

Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий.

Здравствуйте, милые женщины! Мы знаем этот праздник как один из самых добрых и прекрасных. В этот день ни одна женщина не должна остаться без подарка. Примите наши поздравления и пусть на вашем лице появится улыбка, которая не покинет вас долгое время.

Ведущая.

По традиции поздравить вас пришли самые маленькие.

(Уч-ся 4 класса читают поздравления.)

Ещё ершится холод зимний,

Восьмой всего лишь день весны,

Но вот цветами золотыми

Все улицы уже полны.

2.Воскресный день не праздный

Мальчишкам сто забот-

Весенний первый праздник

По улице идёт.

3.В пушистом желтом платье

Он в каждый дом проник.

Восьмёрку на асфальте

Выводит ученик.

4. В безоблачную просинь

Отважный лётчик взмыл.

Огромной цифрой восемь

Всё небо расчертил.

5. И бублики в витрине

Восьмёркой разлеглись!

Повсюду цифра восемь-

Ты только приглядись.

6. Сегодня цифра восемь

Любимей всех других!

Мы с праздником поздравим

Всех женщин дорогих!

(Исполняется песня о маме, уч-ся 4 «А» класса)

Продолжают поздравление уч-ся 4 класса.

В небе солнышко прекрасное,

Птички весело поют,

Вам они желают радости

И привет весенний шлют!

2. Мы сегодня все нарядные,

Ботинки пламенем горят.

Поздравить вас с женским праздником

Собрались, как на парад!

3.Все рубашки отутюжены,

Все наглажены штаны.

Обошли сегодня лужи мы.

И не стали драться мы.

4. Вверх ногами не ходили мы,

Не валялись на полу.

Друг на друга не садились мы.

И не пачкались в мелу.

5. Мы сегодня, словно щёголи,

Перед вами у доски,

Но прекрасней наших девочек

Всё равно не стали мы.

6. Вам желаем только счастья мы.

И откроем вам секрет:

Наших девочек прекраснее

Во всей школе просто нет.

(Ученицы 4 класса исполняют песню-поздравление)

Ведущий.

Весна, цветы, праздник. Самое время поговорить о том, о чём мечтает любая женщина. Действительно поговорим о той,что заставляет улыбаться, делает счастливой. О любви!

Ведущая. Любовь бывает разной: первой, красивой, нежной и даже смешной. Но в любом случае - приятной!

Предлагаем вашему вниманию несколько жизненных историй.

Ученик 5 класса читает стихотворение

« В нашем классе ученица»

В нашем классе ученица-

Я на ней хочу жениться.

Надьку в школе все боятся:

Здорово умеет драться.

Вот такая мне нужна

Верный спутник и жена.

На одной из перемен

Подойду я к Наде Н.

Подкачусь издалека:

Дай списать задачи.

Даст, наверно, тумака.

Не дождется сдачи.

Пусть хотя бы извинится.

Нет, стерплю, нельзя спешить.

Раз уж ты решил жениться.

Всё придётся пережить,

Но зато научит драться,

В школу будет провожать.

Все начнут меня бояться

И за смелость уважать.

2. (Инсценировка стихотворения « Я помню юности года»

3.Исполняется стихотворение «Каждый может догадаться» Ведущий.

О.женщины, мы славим вас, застенчивых,

И в меру добрых, и не в меру злых,

Порою верных, а порой изменчивых,

Полуволшебных и полуземных!

Ведущая.

Весна - пора тепла и света,

Пора волнения в крови.

И пусть слова привета

Звучат признанием в любви.

(Читается стихотворения « Месяц март, «Дарите женщинам цветы»)

Месяц март, словно школьник вприпрыжку

К нам примчался, такой озорной.

Доставайте букеты, мальчишки,

Одноклассниц поздравьте с весной.

Где цветы, там отступят морозы,

Чтоб ручьям зазвенеть возле школ.

Положить не забудьте мимозы

Поутру на учительский стол.

Обнажили деревья макушки,

Позабыв свои зимние сны.

Заискрились задорно веснушки

На лице хохотушки – весны.

Зайчик солнечный скачет по партам,

Птичий щебет плывет с высоты,

От улыбок весёлого Марта

Появляются всюду цветы.

Телеграммы, открытки, приветы-

Март свой день приближает восьмой.

Не забудьте, мальчишки, букеты,

Одноклассниц поздравить с весной.

«Дарите женщинам цветы.»

Дарите женщинам цветы

На день рожденья ли, весною,

По одному или копною –

Дарите женщинам цветы.

Благоуханные цветы

Угодны поводу любому.

В дом приходя, идя из дому,

Воздайте чувству красоты.

Дарите в сумерках и днём,

На площади и в коридоре.

Тех, с кем в любви или в раздоре,

Украсьте радужным огнём.

Когда у женщины тоска,

Она в своё уходит царство,

И тут беспомощны лекарства,

Но участь лилии близка.

И нужно так дарить цветы,

Такое в них вложить значенье,

Чтоб нежное сердцебиенье

Передавало их черты.

Средь бесконечной суеты

Я призываю вновь: вставайте!

Забыв себя, не забывайте,

Дарите женщинам цветы.

Ведущий

Будьте счастливыми!

Будьте любимыми!

Будьте удачливыми во всём,

Чтобы все печали – мимо,

Чтобы только радость в дом!

(Исполняется песня)

Ведущий.

Мы выяснили, что женщина - любовь это синонимы!

Но главное призвание женщин – быть матерью.

1.Это слово звучит одинаково

На различных земных языках.

Шепчет – мама! младенец обласканный,

Задремав у неё на руках!

Первый шаг и первое паденье

И сквозь слёзы маму он зовёт.

Мама – это спасение верное,

Только она от боли спасёт.

Стали взрослыми, стали упрямыми.

В круговерти событий и дней

Мы хранимы молитвою маминой,

Но подчас забываем о ней.

Мы за призрачным счастьем гоняемся,

Всё нам некогда, всё недосуг.

Но во сне в дом родной возвращаемся

Прикоснуться к теплу её рук.

Поклониться главой поседевшею

И к губам её пальцы прижать.

Всё понявшая, всё претерпевшая,

Ты прощаешь детей своих, мать.

(музыкальный номер)

2-й чтец.

На жизни дорогу меня направлять,

Вести и хранить будет бережно мать.

А если споткнусь я вдруг на ходу –

То мама собой заслонит беду.

Я счастлив – и мамы сияют глаза,

Я - плачу – глаза застилает слеза.

И чтобы мне маму не огорчать,

Хочу эту жизнь достойно прожить.

3-й чтец.

Ладони у мамы теплы и нежны.

Они согревают как солнце весны.

Когда ты печален иль болен порой,

Они прикоснутся – недуги долой!

Тучи нависнут, гром прогремит,

Но рядышком мама с тобою сидит.

Ладонью легонько по лбу проведёт –

И солнышко снова лучами блеснет.

Не вянуть цветам и печали долой,

Когда твоя мама рядом с тобой.

4-й чтец.

Красивые мамы, на свете вас много,

В глаза вы глядите открыто и прямо.

В какую бы даль ни звала нас дорога,

Нас провожают красивые мамы.

Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто её огорчает…

А добрая мама прощает всё это –

Красивая мама всё это прощает.

Под грузом забот не сгибаясь упрямо,

Она выполняет свой долг терпеливо…

Красива по- своему каждая мама,

Любовью своей материнской красива.

___________________________________________________

5-й чтец.

Благодарим родные, за заботу,

За каждый вздох над головой,

За то, что наши души вы охотно

И свято наполняете любовью.

Простите нас за каждую морщинку

Ведь из-за нас бывает вам несладко…

Простите нас за каждую слезинку,

С родной щеки утертую украдкой.

И как нам тяжко в жизни не бывает,

Когда тоска пугает черной тенью,

От всяких бед нас свято охраняет

Любимых матерей благословенье.

Да не коснутся ваших дней напасти,

И дай вам Бог подольше жить на свете!

Сегодня вам любви, здоровья, счастья

От всей души желают ваши дети!

Утренник «Вокруг света с Дедом Морозом»

Цель: Формирование эстетического вкуса и развитие познавательных качеств.

1. Чтец

Что за гостья к нам пришла?

Как нарядна и стройна,

Наверху звезда горит,

А на ветках снег блестит,

И до самой до макушки

Вся в игрушках и хлопушках.

Чтец 2

Ярче, ярче пусть сверкает

Ёлка золотом огней

С Новым годом поздравляем

Дорогих своих гостей!

Чтец 3.

Вот она, ёлочка наша,

В блеске лучистых огней.

Кажется, всех она краше,

Всех зеленей и пышней.

Чтец 4.

У новогодней ёлочки

Зелёные иголочки.

И снизу до верхушки

Красивые игрушки.

Чтец 5

Висят на ветках шарики,

Волшебные фонарики

И бусы, и снежинки,

И голубые льдинки!

Чтец 6.

Будем весело плясать,

Будем песни распевать,

Чтобы ёлка захотела

В гости к нам прийти опять.

Чтец 7.

Всем сегодня веселиться

И смеяться, не лениться

Праздник весело встречать,

Ни секунды не скучать.

Чтец 8.

Сегодня здесь закон простой:

« Пой и танцуй, танцуй и пой»

Простим сегодня все ошибки,

Но не отсутствие улыбки

Чтец 9

Здравствуй, праздник новогодний

Праздник ёлки и зимы

Всех друзей своих сегодня

Пригласили в гости мы!

Чтец 10.

Новогодний хоровод

Ждали дети круглый год.

Папы, мамы, малыши

Рады ёлке от души.

Ведущий:

Слова поздравления, Вспомнить кто на празднике Нового года самый главный гость. Убеждаемся, что таких гостей много, но в первую очередь обращаемся к ёлочке.

Я - Царица ЁЛКА.

Всех приглашаю во дворец!

Блестит моя иголка.

Там будет музыка играть!

Мы будем петь и веселиться!

Играть, смеяться, танцевать!

И никогда не унывать!

Диалог с ёлочкой.

Вопросы:

Тебе нравится у нас на празднике?

А детки наши нравятся?

А каких детей, ты, любишь больше всего?

Добрых? Непослушных? Весёлых? Озорных?

Лентяев? Капризуль? Воспитанных?

Вывод: Ёлочка будет следить за детьми. В конце праздника подарки получат лишь те, кто веселился, играл и не безобразничал!

(Исполняем песенку «В лесу родилась ёлочка»)

А теперь очередь за Дедом Морозом и Снегурочкой.

Позовём их, друзья! Дедушка Мороз! Ау!

Дед Мороз.

Здравствуйте, дети! Очень спешу к вам. Мои волшебные валенки быстро мчат меня по свету и обязательно приду и к вам. Только нужно набраться терпения и немного подождать. Вы готовы?

(Пауза)

Не могу к вам сейчас прийти, потому что я в Индии. Да, да не удивляйтесь. Ведь Новый год празднуют во всём мире. Но традиции у всех разные. Во время моего путешествия я буду держать с вами связь, отправлять вам электронные письма, в которых буду рассказывать о традициях встречи праздника в разных странах. Договорились?

(Пауза).

Так вот – страна Индия! Здесь очень жарко, нет снега. Но зато есть Новый год. Новогоднюю ночь в Индии встречают не в полночь, а с восходом солнца. В этот день запрещается ссориться, сердиться. Самым модным и главным считается

обряд запуска в небо яркого воздушного змея.

Желаю вам приятного отдыха и до скорой связи в эфире!

Концертный номер: «Цыганочки» (Предварительно из зала выбираются 4 человека – группа поддержки + Родители по номеру сотового телефона)

(Реквизит: 6 платков)

Дед Мороз.

Друзья, я в Японии. В стране восходящего солнца.

Новый год в Японии не просто праздник, а как бы общий день рождения. В новогоднюю ночь японские дети заняты рисованием. Здесь живёт предание, что если положить под подушку рисунок с изображением того, о чём мечтаешь, то любое желание исполнится. А сама я любимая игра японцев «Танцующий тигр» Поиграйте, до скорого включения в эфире.

Концертный номер «Шоколадный заяц»

(Группа поддержки - 4 человека.)

Игра «Танцующий тигр» (2 покрывала)

Ребята, я нахожусь в таинственной стране – Тибет.

В Тибете существует симпатичный новогодний обычай: хозяйки пекут пироги и одаривают всех знакомых и незнакомых. Если будете послушными я привезу вам в подарок тибетских сладостей. Договорились? Пока!

Музыкальный номер «Восточные сказки», «Чёрные глаза»

(Группа поддержки-8 человек)

(Реквизиты – платки, бусы)

Дед Мороз.

(Слышится звон разбитой посуды, треск, скрежет, грохот)

Ведущий: Что происходит? Землетрясение?

Д.М. Не беспокойтесь! Ничего страшного. Это итальянцы празднуют Новый год. Ведь я уже в Италии. В Новогоднюю ночь итальянцы выбрасывают из квартир старую мебель, посуду. Принято считать, что если выбросишь старую, то в новом году купишь новую вещь. Очень спешу к вам, ваш Дед Мороз.

Музыкальный номер: группа «Модерн Токинг»

(Определить 2 родителей + 4 ребёнка)

Игра: « Переступи черту» (4 ленточки)

Дед Мороз

Привет! Я уже нахожусь в солнечной Украине.

Провожая старый год, в домах гасят свет. Когда часы бьют полночь, все погружаются во мрак. В эти секунды многие пытаются отыскать в темноте Деда Мороза и поцеловать его в руку. , так как по шуточному поверью это предвещает удачу.

Поиграйте, буду очень скоро!

Игра (4 шарфа, костюм Деда Мороза)

Музыкальные номера:

С. Ротару, А. Лоррек, Н. Коралёва.

Дед Мороз

А вот и Москва. Я в России, на новогодней ёлке у таких же ребят в Московской школе. Вот я вижу Колю Баскова, он учиться в 1 классе, Эллочку Пугачёва - она в 4 классе, Юра Шатунов – тоже здесь, и Валерия, и Ласу, и Заре.

Объявляю песенный марафон. Пока!

Ну, что хорошо потанцевали? А пока вы плясали я уже в Астану приехал, ребят поздравлять! Астанинские ребята передают вам привет и желают в новом году много счастья!

Ведущий: Обряд « шишу»

Музыкальные номера:

Песня на казахском языке, «Здравствуй, столица»

Дед Мороз

Ребята, я в городе Семее.

И через несколько минут буду у вас. Вы не устали ждать Деда Мороза? Тогда встречайте!

Ведущий:

А пока дедушка добирается. Хочу задать вам один вопрос:

Какой из мультфильмов вам больше всего понравился в прошлом году?

В уходящем году?

А на сцене та самая Маша с песней «Про следы»

Слышу колокольный перезвон!

Дед Мороз

Да, вы не ошиблись. Это я и моя Внучка Снегурочка. Теперь я точно знаю, что вы любите меня, с нетерпением всегда ждёте и за это я привёз вам подарки.

1 Праздничный пирог от тибетских хозяек.

2 Подарки для каждого класса.

Завершается праздник исполнением песенки

« Белый снег искрится ярко»

« Белый снег искрится ярко»

Белый снег искрится ярко и подарки каждый ждёт.

Потому, что без подарков не бывает Новый год.

С нетерпением ждём праздник, чтоб подарок получить.

Но приятнее гораздо – самому его дарить

К нам на праздничную ёлку ждём гостей из разных мест.

Все не сердятся нисколько - никого никто не съест.

Даже снег бежит вприпрыжку, а не просто так идёт

Открывается, как книжка – наш весёлый Новый год.

Все в хорошем настроенье – и колючки спрятал ёж

И на общий день рожденья – этот чудный день похож.

Лыжи есть, вставай на лыжи - поспевай, лети, скачи!

Чтобы белый, чёрный, рыжий – друг подарок получил.

Классный час «Мой коллектив»

( По методике курса Самопознание )

Цель : углублять представления учащихся о взаимоотношениях в большом коллективе.

Задачи:

Раскрывать значение понятий « школьный коллектив», «классный коллектив», «совместная творческая деятельность»;

Развивать умение ценить дружбу, взаимопонимание и взаимоуважение в отношениях между одноклассниками;

Воспитывать внимательное, заботливое отношение к своим одноклассникам.

Ресурсы: видеозапись, фотографии классного коллектива, использование в работе интерактивной доски.

1. Круг радости.

Ребята, я хочу начать наш урок со слов Александра Дюма

«Один за всех и все за одного» .

Эти слова из его знаменитого произведения о мушкетёрах, которые отличались особым мужеством и были сильны своей дружбой.

Они послужат нам эпиграфом к уроку. Потому ….., а в прочем об этом чуть позже. Предлагаю поздороваться необычным способом:

Выходим по одному, образуем общее рукопожатие, как это делали мушкетёры. И громко произнесём эпиграф нашего урока.

О Д И Н З А В С Е Х И В С Е З А О Д Н О Г О!

2.Вводная беседа.

Ребята, прежде чем раскрыть вам тему урока, рассказать о целях и задачах мне бы хотелось, чтобы вы прослушали одну удивительную легенду.

Вам предлагаю очень внимательно прослушать о чём она? Или вернее сказать о ком она?

Каждый год в один и тот же погожий денёк приносят люди и отдают в добрые руки садовника самое дорогое: нежный,хрупкий росточек. С какой надеждой смотрят они в глаза, доверяя своё сокровище ему. И тогда на плечи настоящего садовника ложится тяжёлый груз ответственности. Много вопросов возникает одновременно. Как ухаживать за маленькими побегами, как и когда вовремя поливать и удобрять? Как уберечь от непогоды, наконец, чтобы выросли настоящие цветы и не затесался бы среди огромного великолепия - чертополох, колючка, дурман. Думает и мечтает садовник о том, чтобы люди любовались его клумбой, Радовались, глядя на неё, видели в ней только доброе начало. И только тогда радость садовника будет безграничной.

Вопросы.

Ребята, как вы думаете, о ком идёт речь в этой легенде? Кто выступает в роли садовника? А хрупкий росток и будущий цветок?

Так вот, ребята, к сожалению, работать нам с вами осталось вместе шесть месяцев и спустя это время я передам свою «цветочную грядку» другим садовникам. И как хочется мне, чтобы отличались мои цветы особой красотой - душевной!

Постановка целей и задач урока:

Сегодня мы с вами в очередной раз поведём разговор о дружбе, о взаимопонимании, о слове - коллектив.

На уроке у нас много гостей, которые в течение всего урока будут наблюдать за нашей работой, оценят мои «цветник»

(Слышится звуковой сигнал)

К нам пришло электронное письмо. Герой Доброжелайкин прислал нам вопросы и просит на них ответить.

1 вопрос: Что такое классный коллектив?

2 вопрос: Можно ли ваш класс назвать классным коллективом? Почему? А семьёй?

3 вопрос: Нравится ли вам, хочется ли вам каждый день приходить в школу? Почему?

Предлагаются ситуации:

Как за одну секунду собрать рассыпавшиеся палочки?

Надуть сразу 20 шаров и подарить их гостям.

Как одновременно съесть 20 конфет?

Наглядность, демонстрирующая понятие коллектив:

(Большой мандарин, коробка карандашей, примеры детей.)

Путешествие в прошлое.

Дети, предлагаю нам вспомнить, как всё начиналось. Три года назад мы проводили классный час, и назывался он «Огромное детское сердце» и речь на этом уроке шла о добре, о том, как важно быть хорошим другом, любить своих одноклассников.

Посмотрим, что вы говорили тогда? Всё ли нам удалось сделать?

(ПРОСМОТР ВИДЕОЗАПИСИ)

А ещё мы говорили об этом и в третьем классе. Посмотрим.

(ПРОСМОТР ВИДЕОФРАГМЕНТОВ)

3.Размышление над ситуацией.

ТЕСТИРОВАНИЕ

1. Только начался урок, ученик уронил портфель из которого высыпалось содержимое. Как вы поведёте себя в этой ситуации?

Бросимся всем классом на помощь.

Будем громко смеяться, ведь это забавно.

Другой вариант.

2.На перемене две подруги громко ругаются, ссорятся. Ваши действия:

Пройти мимо, это меня не касается.

Можно из этого зрелища цирк сделать? Люблю наблюдать за ссорами и дракой.

Пройти мимо, это их проблема.

Рассказать учителю, пусть их накажут.

Другой ответ.

3. Учительница вызывает к доске ученика, который не знает тему, но пытается что-то ответить, обращаясь взглядом за помощью к коллективу. Как правильно поступить?

Можно подсказывать.

Громко всем классом посмеяться над ним, чтобы ему стыдно стало.

Заступится за него, и попросить учителя спросить его завтра, пообещав помочь ему разобраться с темой.

4. Песенный марафон.

(Использовать караоке) Сколько песен о дружбе сложено, предлагаю всем вспомнить самые популярные и вместе с гостями исполнить их.

Вместе весело шагать …

Дружба крепкая…

5.Послушаем пословицы и поговорки о дружбе.

Дружба как стекло, разобьёшь - не сложишь

Старый друг лучше новых двух.

Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Друг познаётся в беде.

Нет друга - ищи, а найдёшь – береги.

Вместе тесно, а врозь скучно.

Куда иголка, туда и нитка.

Не в службу, а в дружбу.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Не мил свет, когда друга нет.

Хороший друг – отрада для души.

Дружбу помни, а злобу забывай.

Не люби друга потаковщика, люби встрешника.

Будь с другом и в горе и в радости.

Помогай другу в беде.

Приятелей много, а друг нет.

Без друзей – сирота.

6.Творческая деятельность

Класс - это большой коллектив единомышленников. Если коллектив дружный, то учиться весело, легко и увлекательно.

Без преувеличения могу сказать, что мы самый знаменитый класс в начальной школе. Потому что обладаем самой высокой скоростью перемещения по школьным коридорам, Самой высокой прыгучестью по лестницам, покорение вершины школьного Дебаи этот подвиг за нами. А о том, какие звонкие голоса у моих ребят знают не только в школе - во всём селе.

Это конечно шутка у нас много и добрых дел. В прошлом году мы были участниками конкурса « Айналайын»,завоевали сразу три грамоты. Мне легко проводить и школьные мероприятия, потому что у меня настоящий детский, дружный коллектив. Любим походы, экскурсии, празднуем вместе наши дни рождения – живём как большая дружная семья.

Вот и сегодня мы покажем и раскроем перед вами наши детские таланты.

(Предварительно класс был разделён на четыре группы)

Ребята получили задание исполнить четыре музыкальных номера.

1 номер - Одну простую сказку.

2 номер – Как же нам не веселиться …

3 номер – Частушки

4 номер – Вот живёт в средней школе наш класс.

7. Обобщение.

Мы ребята должны стараться быть доброжелательными и всегда уважать тех, кто рядом.

Помнить о том, что дружба в классе крепка доверием и взаимопониманием.

О Д И Н З. А В С Е Х И В С Е З. А О Д Н О Г О!

8 . Домашнее задание.

Написать сочинение о нашей школьной семье. Хорошо ли тебе с нами, может тебя что-то тревожит?

9.Круг « От сердца к сердцу»

Какие хорошие выросли дети!

У вас удивительно ясные лица,

Пускай же вам легче живётся на свете!

Желаю вам многого в жизни добиться.

Пожалуй, сегодня вам потруднее

Всё глубже программы

Труднее предметы.

И всё же хорошие выросли дети!

А сколько задора в ребятах моих!

А в прочем по множеству признаков судя,

Мы сами такими же были когда-то,

И нас не смирение вывело в люди.

Заканчивая наш урок – хотим всем пожелать удач, терпения здоровья!

О Д И Н З А В С Е Х И В С Е З А О Д Н О ГО.

Классный час «Дорогою добра»

Цели и задачи:

1)Воспитывать у детей чувство дружбы и товарищества;

2)Дать знания о нравственных нормах поведения

3)побуждать детей к самовоспитанию нравственных качеств;

Ход мероприятия:

1)Вступительное слово классного руководителя:

Сегодня мы поговорим на тему очень важную для всех людей на планете – это

Д О Б Р О»

2)В поисках доброго мы отправимся в путь по дороге добра!

(Появляется изображение пустыни)

Дети! Так будет выглядеть мир без доброты, любви! Мы должны превратить эту пустыню в цветущий сад - полный радости, мира!

Все ли готовы отправится со мной в путь? Ответ детей

Итак, в путь!

Что означает слово дружба? Ответы детей

Дружба

Отзывчивость

Благо

Радость

Отвага

(Заранее на столах детей заготовлены шаблоны для изготовления поделки)

Дружба это основа добра на земле! (взять из шаблона круг, который олицетворяет пустынную землю)

Стихи:

1)Настоящий друг везде 2) И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов!

верен в счастье и беде

Грусть твоя его тревожит

Ты не спишь – он спать не сможет!

3)Чем ругаться и дразниться

Лучше нам с тобой мириться

Будем вместе улыбаться,

Песни петь и танцевать

4)Летом в озере купаться

И клубнику собирать,

На коньках зимой кататься,

Баб лепить, в снежки играть.

5)На двоих делить конфеты,

Все проблемы и секреты

Очень скучно в ссоре жить

Потому давай дружить!

4. Продолжаем выращивать сад. Что необходимо посеять в землю. Чтобы виден был результат? (Садим семечко)

5Ребята, что такое отзывчивость?

СЛОВО УЧИТЕЛЯ.

По – доброму относиться к своим товарищам, уметь дружить. Приходить на помощь всегда и везде.

Быть милосердными, проявлять милость.

Ребята, я хочу узнать можете ли вы добро отличить от зла, хорошее от плохого.

(Используем сигнальные карточки-красные и зелёные)

ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМОВ, АНАЛИЗИРУЕМ, ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ.

«Кот Леопольд и мыши», Чебурашка и Крокодил Гена», ит.д.

На кого из героев хотели бы походить дети, а кем бы ни за что не хотели быть? Почему?

СЛОВО УЧИТЕЛЯ - возвращаемся к цветам нашего сада. Ребята, почему семечко не подрастает?

ОТВЕТ ДЕТЕЙ – НЕОБХОДИМА ДЛЯ ЖИЗНИ ВОДА.

(Приклеиваем капельку воды)

Стихи: 1) Добром и зло творить всегда,

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда

Добро творить трудней.

2)Рождает зверя зверь.

Рождает птица. Птицу

От доброго добро.

От злого зло творится.

Б - БЛАГО.

Что такое благо? Вопросы: - А могут ли дети творить добро? Не малы ли вы, дети, для добрых дел? благих поступков?

(Запись ответов детей, видеозапись)

Стихи:

1)Будь милосерден человек

У всех людей - одна планета.

И ветру нет,да нет границ для перелёта диких птиц.

2)Нам суждено дышать всем воздухом единым

Давайте мы навек объединимся!

3)Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на земле и сами сохранимся!

5) (Возвращаемся к нашей модели цветка)

Дети, что ещё необходимо для нормального роста растения?

Ответ детей: - свет и тепло.

РАДОСТЬ ТВОРИТ ДОБРО.

Вопросы для беседы: На кого приятней смотреть на человека угрюмого, капризного или улыбающегося? С каким приятнее дружить? Почему?

Слово учителя: У нас в гостях «Мудрая Сова». Сова задаст нам несколько задач и проверит их решение. (Участвует 3 команды. Предлагается 3 ситуации, детям предлагается оценить

Ситуации, дать ответ и правильно решить задачу.)

СИТУАЦИЯ №1

Опираясь на палочку, идёт старый человек. Он останавливается, чтобы отдохнуть. И снова бредёт. Мальчики, наблюдавшие за ним, начали подражать его походке, сгорбились, ели передвигали ноги-ребята весело смеялись.

СИТУАЦИЯ №2

Маленькая девочка Айгуль впервые вошла в школу. Девочке было страшно, на глазах были слёзы. Это заметили старшие ребята. Подбежали к девочке и стали дразнить её. Девочка плакала, а ребята весело смеялись.

СИТУАЦИЯ №3.

В автобусе тесно, все едут с работы. Катюша занимает освободившееся место и с улыбкой, весело смотрит на тех, кто стоит.

(Возможна инсценировка, разбор ответов)

Стихи: Радуйся свету,

Радуйся небу

Радуйся другу

Радуйся всем.

2)Жить будет легче, жизнь будет лучше

Всё станет прекрасней вокруг.

Слово учителя: Завершим работу, поможем, распустится нашему цветку.

В сердце каждого цветка ваши имена.

А теперь превратим пустыню в цветущий Сад.

В слове « ДОБРО» ещё не раскрыта гласная О.

- Только отважные люди смогут пройти жизненный путь « Дорогою добра »

Только отважные люди, но какие люди могут себя назвать отважными?

Стихи:

Ах, как нам добрые дела нужны

Не раз мы в этом убедились сами

А может не слова, дела важны?

Слова словами, а дела делами.

ИТОГ Мероприятия: Оружие сильных – доброта!

(ПУСТЫНЯ НАПОЛНЯЕТСЯ ЦВЕТАМИ)

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЁМ: «Клубок добра»,

ИСПОЛНЯЕМ ПЕСНЮ «ДОРОГОЮ ДОБРА»

Эпилог:

Не забывайте подарить добро соседу,

Родственнику, другу

Оно, как истинное волшебство

Вернётся к вам по кругу.

Выпускной вечер, посвящённый прощанию с начальной школой.

(Все ребята за сценой)

На сцену выходит ведущий: исполняет песню на мотив (КВН)

Снова в нашем классе,

В нашем классе нет пустого места.

Это значит – праздник,

Долгожданный праздник, но какой?

На сцену выходит ведущая:

Если снова будет

От улыбок и от песен тесно,

Это значит – праздник,

В нашем классе праздник выпускной.

Ведущие:

Выпускной, что это значит?

Откуда выпускают? И куда?

Ведущая.

Выпускают нас, Саша, из начальной школы в среднюю, от одной учительницы ко многим учителям.

Ой,как здорово!

Ведущая.

Ой, как плохо, Саша!

(Садятся на скамейку, на сцене появляются 2 детей. Исполняется песня на мотив

«Весёлый сосед»)

Как же нам не волноваться:

День сегодня непростой.

Сколько дней мы ждали, братцы,

Этот праздник выпускной.

Но немножечко тревожит,

Как нас встретит пятый класс,

Как учиться каждый сможет,

Что получится у нас.

(Выбегают все)

Как же нам не веселиться,

Всё получиться у нас.

И девчонки, и мальчишки –

Неразлучные друзья!

Друг за друга мы горою,

Вместе мы одна семья!

3.Беседа на сцене.

Школа. Это слово стало для нас родным и близким. А с чего оно начинается - С портфеля? С первого звонка?

С кусочка белого мела?

С первой буквы? С первой оценки?

С первой школьной переменки?

А может быть с первого альбомного листа?

С красок и новенького дневника?

С доски и парты?

С букваря.

С чего – не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!

4. (Садятся на место)

Одну простую сказку,

А может, и не сказку,

А может не простую –

Хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет,

Не будем уточнять.

В одну простую школу,

А может, и не в школу,

А может, не простую –

Нас мамы привели.

Стоял денёк осенний,

А может,не осенний,

А может не стоял он,

Нас всё же привели.

Какая –то вдруг тётя,

А может, и не тётя,

А может не какая –то –

Директор это был.

Поздравила родителей,

Поздравила учителей,

Поздравила округу всю,

Про нас не позабыв.

Мы полчаса стояли,

А может, не стояли

С портфелями, с цветами,

Под солнцем, не в тени.

Но в школу, где был класс наш,

А может и не класс наш.

А может, и не в школу

Нас всё же завели.

За дверью мама с дедушкой,

За дверью папа с бабушкой,

А может, тётя с дядюшкой

Остались поджидать.

А в классе вместе с нами,

А может,и не с нами,

Остался лишь учитель –

И стал нас обучать

Ведущий.(Паша) Сегодня мы немного волнуемся – четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. И сегодня наш праздник,как и несколько лет назад, открывает наш директор Шкода Зоя Николаевна.

(Выступление директора, вручение грамот)

Четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам, тысячи уроков проучились мы вместе с вами с тех пор. Выучены десятки правил,решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в ваших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются. Тысячи часов за партой,и это не считая времени,затраченного на выполнение домашнего задания. За время учёбы в школе вам предстоит написать целую книгу, а за четыре года мы набрали материала на хороший журнал с названием « Начальная школа».

Давайте с вами перелистаем страницы нашего журнала воспоминаний. А если у кого –то возникнет желание дописать что –то на страницах,то –пожалуйста.

Итак 4 года назад мы встретились.

(Звучит фрагмент песни «Бьют часы на старой башне»)

Идёт фрагмент фото.На фоне мелодии ребята читают стихи.

Мы были все смешными малышами,

Когда вошли впервые в этот класс.

И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели в первый раз.

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз.

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс.

Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И верная семья большая

Подружек новых и друзей.

4.Учиться, учиться идём мы в первый класс

Всё новое, всё новое, всё новое у нас.

Новенькая ручка в новеньком портфеле,

Новенькие книжечки, палочки для счёта,

Новые тетрадки,новые заботы.

Всех труднее первый класс,

Потому что в первый раз!

5.Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуки свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

6. Ведущие

1-й. Да,трудно было начинать, но теперь всё позади и любое задание нам по плечу.

2-й. Всё это хорошо, а что интересного мы можем рассказать о нашем классе?

3-й. Мы закончили четвёртый и перешли в пятый. Сколько за эти годы было конкурсов и побед в них, классных часов и открытых мероприятий на «Ура!» , участий в олимпиадах и призёров.

1-й Всё это потому,что мы всё делали вместе,дружно.

2-й. На мой взгляд у нас самый хороший класс! А чем же мы отличаемся от других.

3-й. Высокой скоростью движения по школьным коридорам, и особенной шумоповышенностью.

2-й. О,это да.

Учитель.

Предлагаю заглянуть на наши уроки.

(Инсценировка Урок математики.

Учитель. Начнём с устного счёта. Рустам,если у тебя есть 100 рублей и ты попросишь у своего брата ещё 100 рублей. Сколько у тебя будет денег?

Ученик. Как и прежде 100 рублей.

Учитель. Да ты просто не знаешь математики!

Ученик. Нет,это вы просто моего брата не знаете.

Учитель. –Саша, если ты нашёл в одном кармане 5 рублей,а в другом 10 рублей….

Ученик. Значит,я надел чужие штаны.

Учитель. Сейчас будем решать задачу. Дима, подскажи пожалуйста,формулу нахождения площади прямоугольника.

Ученик. Мне очень жаль,но я тоже её не помню.

Урок русского языка.

Учитель.

Наиль, признайся честно,кто написал тебе домашнее задание.

Ученик. Честное слово,не знаю, я рано спать лёг. (Юля,Наиль)

Учитель Итак, начнём урок русского языка. Я проверила ваши тетрадки. Султан, я же тебя попросила писать разборчивее.

Ученик. Да, может,вы попросите, чтобы я без ошибок писал.?

Учитель. Сегодня будем писать диктант. Оля, я уверенна, что не увижу тебя списывающей.

Ученик. И я на это очень надеюсь.

Урок Познания мира.

Учитель. Где встречается вода в природе, Вера?

Ученик. Вы же сами сказали, в природе.

Учитель. Люба,назови шесть животных, которые живут в Арктике?

Ученик. Два тюленя и четыре белых медведя.

Учитель. Какие зубы растут последними,Паша.?

Ученик. Золотые.

Учитель . Аида, ты мешаешь,читай про себя.

Ученик. Но тут про меня ничего не написано

6.Исполняется песня « Волшебник – недоучка»)

Нагружать всё больше нас стали почему –то,

Нам учитель задаёт с иксами задачи,

Кандидат наук и тот над задачей плачет.

То ли ещё будет,

То ли ещё будет,

Толи ещё будет

Ой-ой –ой!

А у нас стряслась беда: Сочиненье снова.

Лев Толстой в мои года не писал такого.

Не бываю я нигде, не дышу озоном,

Занимаюсь на труде синхрофазотроном.

Нагружать всё больше нас стали почему –то.

Нынче в школе первый класс вроде института.

Я ложусь в двенадцать спать.

Силы нет раздеться…

Вот бы сразу взрослым стать – убежать от детства!

(Звучит фрагмент песни « Бьют часы на старой башне»)

Станица вторая, посвящается тем, кто помогал классному руководителю создавать из нас настоящий коллектив, потратив на это не мало сил и времени.

Уважаемые Сауле Исуповна, Айгерим Кабдуллаевна, Галина Ивановна, Владимир Яковлевич, Светлана Валерьевна, Базиза Кашкеновна. Хотим выразить нашу признательность и уважение. Сказать спасибо за ваш нелёгкий труд, попросить прощение за наше ужасное поведение и пожелать вам дальнейшего терпения в работе (Адель )с нами. И особые слова благодарности адресуем музыкальному руководителю Сергею Владимировичу. Спасибо за помощь, спасибо за ваш труд.

Вы очень строги были,

Когда вы нас учили.

И много в эти годы

вы сделали для нас.

Вы мыслить нас учили.

Мир творчества открыли

Как здорово,что с радостью

Учились мы у вас.

Мы списывать пытались

Нередко ошибались.

Но верим, что настанет и звёздный час для нас.

Быть может, наши дети и внуки тоже скажут:

Как здорово, что в школе учились мы у вас.

Благодарим за доброе вниманье

И за заботу каждый день и час,

За теплоту, любовь и пониманье,

За всё , чему вы научили нас.

Мы стали видеть глубже, мыслить шире,

Мы стали старше, лучше и мудрей.

И поняли, за что так ценят в мире

Прекрасных и больших учителей.

(Исполняется песня « Некогда стареть учителям»)

« Как же нам не веселиться»

Страница третья.

Посвящается тем, кто в нашем восхождении сопровождал нас. Это наши верные друзья и помощники родители. Добрым советом, мудрым словом и наказом направляли они нас. Как грустнели их глаза, когда порой мы приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки зажигались в них, когда всё получалось! Какое счастье, что у нас такие замечательные родители.

О вера наших матерей,

Вовек не знающая меры

Святая, трепетная вера,

В нас – подрастающих детей.

Её , как свет в березняке,

Не вытравит ничто на свете:

Ни «единицы» в дневнике,

Ни злые жалобы соседей.

Уж матери такой народ-

Вздохнут, нас долгим взглядом смерят:

« Пусть перебесится. Пройдёт!» -

И снова верят, верят,верят.

Так верят матери одни-

взыскательно и терпеливо.

И не крикливые они,

Не почитают это дивом.

А просто нипочём года

Их вере трепетной и нежной.

Вот только мы то не всегда

Оправдываем их надежды.

6.Милые мамы, милые папы!

Как хорошо что вы рядом сейчас.

В этот торжественный радостный час,

Радость свою мы с вами разделим

В жизни для нас вы компас земной.

Ведь для родителей главное –дети!

Мы благодарны вам всей душой!

6.Спасибо мы дружно скажем сейчас.

« Спасибо» -3 р. За терпенье,любовь, доброту

Четвёртая страница о том,какими мы стали за четыре года, и чего ждать от нас тем учителям, которые с огромным нетерпением ждут нас в пятом классе. Ярослав.

Мы окончили школу начальную,

Спели ей свою песню прощальную.

Нам ведь с детством расстаться приходится

А взрослеть нам и вовсе не хочется.

Нам с учителем первым придётся расстаться,

В кабинет свой уютный лишь в гости ходить,

И по классам семь лет нам придётся скитаться,

По нелёгкой учебной дороге идти.

(Г.А. принимает клятву)

« Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей – мучеников, перед лицом учителей- тружеников торжественно клянусь:

У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.

Не доводить учителей до температуры кипения -100 С

Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам!

Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не соки, а прочные и точные знания и навыки.

Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.

Быть достойным своих учителей! Клянёмся! Клянёмся!

Передача классного коллектива.

(Исполняется песня на мотив « Московские окна»)

Вот уже небес темнеет высь,

Вот и окна в округе зажглись,

Вечер, вечер выпускной –

Грустный праздник, и с тоской

С начальной школой мы прощаемся родной.

Строить,клеить, думать и мечтать.

Скажем честно, не тая:

Мы теперь одна семья,

И расстаться нам никак нельзя.

Мы вам будем сниться по ночам,

Мы желаем много счастья вам,

Мы вас знаем много лет,

Вас добрей на свете нет!

Вы доказали, что

Ученье свет.

Настаёт пора проститься нам.

«До свиданья!» -говорим мы вам.

Мы вернёмся в сентябре,

Встретим осень на дворе

И в путь отправимся на школьном корабле.

(Исполняется песня « Как же нам не веселиться»)

Заключительное слово учителя.

Нет на свете почётней труда,

Чем учителя труд беспокойный.

Не забудем мы вас никогда

И любви вашей будем достойны!

Последняя четверть, весенняя четверть…

Спасибо, учитель,тебе

За то,что, войдя в школьный класс на рассвете,

Остался ты в сердце у нас навсегда.

В коридорах становится тише,

Слышно даже биенье сердец,

До свиданья, начальная школа,

Шлём тебе наш прощальный привет!

Мы грустим, мы поём, расставаясь,

Вспоминая счастливые дни,

Как пришли мы сюда малышами

И какими от вас мы ушли.

Расстаются друзья,

Остаётся в сердце нежность

Будем дружбу беречь

До свиданья, до новых встреч.

В этом классе вы с нами мечтали,

И дорогою знаний вели.

Здесь друзей мы своих повстречали,

Здесь открытия делали мы.

Не грусти, наш учитель любимый,

Прибежим мы к тебе и не раз.

Пусть придут нам на смену другие,

Мы такие одни лишь у вас.